Hebben die vrouwen Jezus wél gezien? een doorverteld verhaal Lucas 10:1-20

Soms vind je de inleiding op een Bijbelverhaal zo maar op straat en krijg je ook nog de kans om het verhaal door te vertellen.

Het effect van het doorvertellen van Bijbelverhalen

Vertellen over Jezus

Op een warme zomeravond staan wij buiten met de overbuurman te praten. Twee jonge vrouwen komen voorzichtig dichterbij. Mogen zij ons iets vragen? Hebben wij over Jezus gehoord?

Jazeker, wij zijn allemaal actief in de kerk: een ouderling-in-ruste, beamermachinist en kindernevendienstleidster.

Twee vrouwen

De vrouwen hebben een leertraject achter de rug waarbij ze de verhalen over Jezus gehoord hebben. Ze zijn zo blij, voelen zich zo door Hem geaccepteerd en ze zijn zo veranderd! En nu mogen zij dit gaan doorvertellen in ons dorp. Als afsluitende activiteit van hun opleiding.

Ze hebben geen eten mee genomen, geen slaapplaats geregeld en vertrouwen er op dat ze daar in voorzien worden.

Bidden

Willen wij dat zij ergens voor bidden? Want Jezus geeft kracht door het gebed. Wij kennen een mens die ziek was en nu genezen is en we delen onze verhalen.

Jullie lijken wel leerlingen van Jezus door zo van deur tot deur te gaan. Dát ga ik aan de kinderen vertellen wanneer Lucas 10:1-20 op het rooster staat, zeg ik.

Kindernevendienst

In de kindernevendienstruimte is met veel mens-erger-je-niet pionnen goed uit te beelden hoe Jezus zijn leerlingen 2 aan 2 de wereld in stuurt.

Als we napraten over het Bijbelverhaal komt de vraag: hebben die vrouwen Jezus wél gezien?

Pasen

En zo is het midden in de zomer weer Pasen. Wat een mooi effect van het bezoek van die twee vrouwen aan ons dorp.

Effect

In de misschien 10 minuten waarin buren en vreemdelingen elkaar spraken, gingen we onverwacht de diepte in. Een geloofsgesprek met onbekenden.

Zelf vertel ik over onze ontmoeting in de kerk en misschien dat de aanwezigen het op hun beurt óók weer doorvertellen. Tijdens het koffiedrinken na de kerkdienst praten de grote mensen er al vast onderling over.

Doorvertellen

Het goede nieuws verder vertellen. Zo ging het toen. Zo gaat het nu, Andrea

Supermarkt

Later in de week spreekt iemand me aan in de supermarkt. De vrouwen kregen bij haar gezin onderdak. En ze hebben veel gepraat en gebeden. De kring in het water wordt steeds groter.

Meer informatie

Bron afbeelding: Ripple effect on water, commons.wikimedia.org (2009) door Sergiou Bacioiu https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ripple_effect_on_water.jpg Gepubliceerd onder CC BY 2.0

Read Full Post »

Bijbellezen aan tafel : voor elk kind een eigen bijbel

Stel je eens voor, papa of mama leest uit de bijbel en jij krijgt óók een bijbel. Ook al ben je zo jong dat je nog niet kan lezen. Bovendien krijgen je broers en zusjes ook een bijbel. Zo kan je als kind al vroeg het voorbeeld van je ouders volgen en is het een fijn moment: bijbellezen aan tafel.

Kinderbijbel

Ik vind het een heel mooi idee. Het wordt me aangereikt op een rommelmarkt. Ik zie een vrouw bladeren door een Kees de Kort bijbelboek. Verderop liggen er meer en daar wijs ik haar op. We raken aan de praat.

Bijbelboek: De twaalfjarige Jezus / Kees de Kort

Elk kind een bijbel

De moeder heeft geen interesse in de complete Kijkbijbel maar zoekt juist de bijbelverhalen die los zijn verschenen. Met een Kijkbijbel doet ze één kind een plezier, met de losse verhalen kan ze meerdere kinderen voorzien van een eigen bijbel.

Voorlezen

Er zitten veel kinderen aan tafel, zeker als ze de oppaskinderen meerekent. Ook hen leest ze regelmatig voor. En dan vertellen de gastkinderen dat er bijna geen boeken in huis zijn. Kan je je dat voorstellen? Als boekenliefhebster is zij ook ambassadeur van de bibliobus.

Beweeglijk

Ondertussen speurt ze ook naar die kleine Kees de Kort bijbelboekjes, miniboekjes. Want die zijn zo handig om mee te nemen naar de kerk. Als de kleintjes wat onrustig worden in de loop van de dienst, deelt zij ze uit. Want er zijn grote mensen die zich storen aan de soms beweeglijke kinderen. Het is toch juist fijn als er kinderen mee naar de kerk komen?

Voorlezen

En we krijgen het over voorlezen. Ze mag haar kind van 15 nog voorlezen. Een heerlijke afsluiting van de dag. Een mooi ritueel, alhoewel het weleens moeilijk is om geschikte voorleesboeken te vinden.

Inspiratie

Het is fris en het waait zeer stevig. Windkracht 8. Verderop in het land zijn duizenden mensen bij elkaar voor Opwekking. Op zoek naar ontmoeting en inspiratie. Het valt mij ten deel op een Walcherse rommelmarkt. Een spontaan gesprek over kinderbijbels, leesbevordering en voorlezen. Dat mag gedeeld worden.

Meer informatie

Bron foto: collectie Andrea

Website Kees de Kort

Website kinderbijbels

Lees ook de blogtekst: Is dat boek nu nog niet uit?

Read Full Post »

Voel maar! kindernevendienst over Jezus, Thomas, geloof en ongeloof

Hoe kan je met de kinderen het thema van de ongelovige Thomas ontdekken?
Met een voelbox bijvoorbeeld.

Voelbox ongelovige Thomas

Corine Slim heeft een voelbox gemaakt. Het is een kartonnen doos met een opening waar je je hand in kan steken om te voelen of er wat in zit. De doos is versierd met afbeeldingen die te maken hebben met het thema.

Voelbox

Wat is geloven?

• Durf je te voelen wat erin zit?
• Kan je beschrijven wat je voelt?
• Geloven de andere kinderen jou als je het daarna vertelt?
• Of geloven ze jouw woorden pas als ze zelf ook gevoeld hebben?
• Heb je al eens nagedacht over de verhalen die jou verteld worden over Jezus?

Wat een schitterende manier om het onderwerp geloof en ongeloof ter sprake te brengen.

Corine heeft ideeën die ze vond in handboekvoorkinderwerkers.nl/proeflessen/vbwthomas.pdf gecombineerd met de voelbox als resultaat.

Meer lezen over ongelovige Thomas:

• Over Andrea’s twijfel over het gebruik van een expliciet schilderij over het bijbelverhaal van ongelovigeThomas: blogtekst overspoeld door beelden.
• Op de website van kinderwoorddienst.nl.

Corine, hartelijk dank voor jouw toestemming om jouw idee via dit blog te delen.
Ik ben wel heel erg nieuwsgierig. Wat voel je in die box?

Read Full Post »

Niet vergeten : zoals God is er maar één : Deuteronomium 6:4-9

Wat doe jij als je iets niet wil vergeten? Ik schrijf dan iets op mijn hand. Of ik maak een briefje en leg dat neer op een plaats waar ik het zeker weten tegenkom.
En jij? Leg je een knoop in je zakdoek? Doe je een elastiekje of een draadje om je pols? Of zet je het bericht in je telefoon?

Ander

En wat doe je als jij wil dat een ander iets niet vergeet? Dat jij morgen jarig bent, bijvoorbeeld. Of dat jij van de ander houdt (het duur niet lang meer en dan is het moederdag en vaderdag).

Niet vergeten: briefje op een plaats waar je het zeker weten tegenkomt: mezoeza (synagoge Middelburg)

Heb de Heer lief

Vandaag lezen we uit Deuteronomium, een verhaal uit het Oude Testament. Mozes wil dat het volk van God onthoudt dat de Heer, onze God, de enige God is. Je moet van hem houden met je hele hart, met je hele ziel en met al je kracht. Dit mag je niet vergeten. Hier moet je elke dag aan denken. En jouw kinderen moet je het ook vertellen. Telkens opnieuw.

Kader

Weten de kinderen wanneer Mozes dit zegt? Weten ze wat er eerder gebeurd is met het volk van God? Wij hebben 2 weken geleden nog het verhaal van de uittocht uit Egypte gehoord. Dit verhaal sluit voor ons heel goed aan.
Maar er is natuurlijk ook een link te leggen met de komende 4 mei herdenking en de 5 mei viering. Of met de aanstaande Hemelvaart.

Ideeën

Ik ben benieuwd op welke ideeën de kinderen komen om de opdracht van Mozes uit te voeren. Dan pas wil ik een mezoeza en tefillien in het gesprek naar voren brengen.
Heeft het onderwerp van vandaag ook nog iets te maken met het feit dat we zo veel mogelijk ’s zondags naar de kerk gaan en bij het eten uit de bijbel lezen, of op een ander moment op de dag?

Heb het goed met elkaar, Andrea.

Tips

Neem matzes mee. Het volk van God eet matzes om het verhaal van de bevrijding uit de slavernij te gedenken.

Samenleesbijbel geeft goede gespreksvragen en een verwerkingsidee voor een schatkist waarin je een belangrijke tekst kan bewaren.

Voorleesboek: Vergeten! dierenverhalen om het voortaan te onthouden / Toon Tellegen. Opent met een grappige tweespraak over Mier die aan het eind van het gesprek vergeten is. Ben je lid van de openbare bibliotheek, dan kan je het boek als e-book lenen.

Het land onder de regenboog / Nico ter Linden. p. 231

Verwerking mezoeza maken (lege luciferdoosjes nodig)
Puzzel en doolhof en aanwijzingen mezoeza maken. (pdf-bestand)
Armbandje maken (kader is Pasen maar kan ook bij deze lezing gebruikt worden)

In de Ontmoetingskerk in Vriezenveen was er voor elk gezin een mezoeza

Bron uitdeel idee: twitteraccount Dominee Veerman, predikant Ontmoetingskerk Vriezenveen.

Informatie van het Joods Historisch Museum over een mezoeza en gebedsriemen: tefillien.

Bron foto: eigen collectie van Andrea

Hoe jongeren Deuteronomium 6:4-9 onlangs aan elkaar doorvertelden.

Impressie verwerking

Er wordt getekend, gepuzzeld, doosje gevouwen, geknipt en nagedacht.

Read Full Post »

Gezinsviering: het thema doorvertellen komt in woord, lied, film en spel aan de orde

Gezinsviering: het thema doorvertellen komt in woord, lied, film en spel aan de orde. Die zin staat op de persoonlijke uitnodiging voor elk gezin met kinderen tot 18 jaar.

Programma gezinsdienst

• 9.30 uur kerkdienst voor jong en oud.
• film la luna
• verhaal van de uittocht
• Bijbellezing Deuteronomium 6:4-9
• Korte preek die te begrijpen is door kinderen
• 10.30 uur koffiedrinken
• met de kinderen wordt een spel gespeeld
• volwassenen kunnen napraten over het filmpje in de dienst
• kerkgangers uit het buurdorp hebben gelegenheid om alsnog bij ons aan te schuiven
• 11.30 uur pim-pam-pet spel
• 12.00 uur soep met brood

In de loop der jaren heb ik geleerd om niet te treuren om de mensen die we missen. Uit onze gemeente is één gezin spontaan naar de dienst gekomen. Toch kijk ik dankbaar terug op deze dag. Want wat zijn er mooie ontmoetingen geweest.

Het verhaal wordt verteld met behulp van een stukje woestijn

Film

Deze dienst wordt gehouden in een kerkgebouw waar men geen gebruik maakt van beamers. We hopen dan maar op bewolkt weer. Helaas. De niet-verduisterde ramen laten het zonlicht ongefilterd door. Wat we vooraf al weten, kunnen we niet voorkomen: La luna, is moeilijk te zien. We hopen dat de aanwezigen zien hoe een jongere een andere aanpak heeft van het probleem. Soms volgt hij het voorbeeld van de volwassenen, soms maakt hij zijn eigen keuzes.

Verhaal: de uittocht

We vullen een konijnenbak met zand. Dat is de woestijn. In de woestijn gebeuren belangrijke dingen met het volk van God. Met houten poppetjes en 2 blauwe lappen vilt mag ik het verhaal van de uittocht vertellen. De manier van vertellen is erg geïnspireerd door godly play. De kinderen zitten rond het verhaal. Het spel is ook te zien op het scherm.

Prikkelen tot nadenken

Net als bij een gewone kindernevendienst praten we na over het thema van die zondag. Kunnen de kinderen bedenken waarom men in Israël dit verhaal elk jaar weer opnieuw vertelt in het gezin?
Deze vraag is erg moeilijk, misschien wel intiem; is dit verhaal van de uittocht nu zo maar een verhaal, of heb je er wat aan in je leven?
Het blijft stil. Het wordt geen pijnlijke stilte, waarin iemand zich verplicht voelt te reageren. Als je erover nadenkt is het al goed.

Spelen met het verhaal

Hebben jullie zin om met het zand te spelen, vraag ik de kinderen? Nou en of. En dat mag. De kinderen storten zich op de woestijn terwijl wij zingen en naar de lezing luisteren. Het gemorste zand ruimen we na afloop wel weer op. Kijk, ik heb Jezus begraven, zegt een jongetje.

Een kind speelt verder met het verhaal van de uittocht

Lezing via WhatsApp

Het is niet gelukt om een jongere te vinden die de lezing wil doen. Een jongerenleidster heeft wel een geweldig idee. De jongeren vertellen de lezing aan elkaar door via WhatsApp.

Jongeren appen Deuteronomium 6:4-7 aan elkaar door.

Jongeren appen Deuteronomium 6:6-9 aan elkaar door.

Kinderpreek

De predikant heeft een hele toegankelijke, korte overdenking gemaakt. Een enkele volwassene vindt alleen het kinderverhaal wel voldoende voor deze viering.

Bij het binnenkomen en verlaten van de kerk, gaan de mensen als het ware door het water. We hebben golven op de deuren geplakt.

Het volk van God gaat door het water naar de vrijheid.

Positieve reacties

Als lid van de voorbereidingsgroep krijg ik veel positieve reacties te horen:

• Het verhaal heeft sommigen beroerd.
• Een oerverhaal is het.
• Wat luisterden de kinderen goed.
• Wat enorm leuk om op deze manier een verhaal te vertellen.

Een enkeling vertrouwt mij zelfs de betekenis van dit verhaal in zijn leven toe. In een volle kerkzaal wil men dit niet doen, onder vier ogen wel.

Spel

Omdat het erg mooi weer is, spelen we het spel buiten. We hebben 2 x 26 vragen bedacht die met het thema te maken hebben, of die betrekking hebben op geloofsopvoeding. Een volwassene of kind draait aan de pim-pam-pet schijf en krijgt de vraag voorgeschoteld die bij de gedraaide letter hoort. Wij hebben ons spel vast aan een rommelmarkt gegeven. Het is niet te vinden. Wij hebben als alternatief een washandje met 26 scrabble letters meegenomen. Daarmee kan je ook een letter trekken.

Wat hebben wij een mooi groepsgesprek. Mensen in verschillende fasen van hun leven laten merken waar ze moeite mee hebben, waar twijfels zijn, waar zekerheden zijn, wat inspireert. Ik word er helemaal blij van.

Hoe houd je het geloof levend

En nu hoop ik maar dat de ontbrekende gezinnen op een andere manier gevoed worden. Dat ze geïnspireerd worden om hun geloof levend te houden. Andrea.

Meer informatie

De vertelling is geïnspireerd door deze godly play vertelling.
Pim-pam-pet vragen (1 pdf-bestand).
Foto’s uit eigen collectie Andrea.
Vorig jaar was er ook een gezinsviering rond de genezing van de verlamde man Marcus 2:1-12.
De poppetjes zijn gemaakt bij FabLab Zeeland.

Read Full Post »

Welke bijbelverhalen bied je aan? De klassiekers of andere?

Wat geef je de kinderen mee? Vertel je de bekende verhalen of gebruik je een ander bijbelverhaal? Voor de dienst kom ik met mijn buurman over ons kindernevendienstproject van 2013 te spreken: sterke vrouwen.

Ken uw klassiekers: de schepping van Eva

Gebrek aan bijbelkennis

Deze vader merkt dat de kinderen de klassieke verhalen uit de bijbel niet meer kennen. Bijvoorbeeld: wie was David en wat deed hij? Wat is het verschil tussen Kerst en Pasen?
Nu staat het geslachtsregister van Jezus centraal en het lijkt hem veel te moeilijk voor de kinderen. Begrijpen ze de context? Wat blijft er hangen?

Vorig jaar: klassiek

Als kindernevendienstleiding merken wij ook dat niet alle basisverhalen bekend zijn. Daarom zijn we vorig jaar afgeweken van het rooster en hebben we zelf een adventsproject gemaakt. Rond de klassieke verhalen.

Wat hebben de kinderen daarvan opgestoken?
Er waren amper kinderen. En velen slechts 1 x van de 4 zondagen. Wat is het effect geweest van dat project?

Wie vertelt mijn kind?

Waar verwacht je als ouder dat jouw kinderen de bijbelverhalen horen? Op school? In de kerk? Thuis? Op een jeugdclub? Bij de basiscatechese?

Saai

Ik wil de kinderen niet aandoen wat ik heb meegemaakt. Want wat heb ik me vaak verveeld op school (en in de kerk). Wéér dat verhaal van Jezus die langs het water liep en Simon en Andreas riep. En dat zonder enige verdieping of uitdaging. Jaar in, jaar uit hetzelfde. Ik ben daardoor een voorstander van variatie geworden.

Vermaak

Maar misschien moet ik dat standpunt verlaten. De kinderwereld is niet meer zo saai zoals ik het ervaren heb. Toen zond de televisie pas na 17.00 uur uit. Nu kan je dag en nacht vermaakt worden.

Verwachting van kerk

Waar ligt de balans tussen de klassieke verhalen en niet-klassiekers voor de kindernevendienst? Moeten we ons in de kerk gaan beperken tot de klassiekers? Of hebben ouders een verantwoording om thuis de bijbelverhalen te vertellen die de kinderen in de kerk en op school missen?

Meer informatie

Afbeelding Rijksmuseum
Andrea

Ps.: deze ouder kan gerust zijn: in de methode levensbeschouwing die de basisschool volgt, komen straks de klassieke verhalen aan de orde: Zacharias, verkondiging engel, enz. Ik vind het fijn dat de kinderen dan op zondag een andere verhaallijn horen.

Read Full Post »

Jij hebt dat aan mij verteld; handig als je de bijbelquiz doet

Het antwoord is: sandaal! Jij hebt dat aan mij verteld toen je kindernevendienst had.
En de jongere beantwoordt de vraag bij de Nationale Bijbelquiz. Het antwoord is goed. Anders had de kindernevendienstleidster de schuld gekregen van het foute antwoord. De puber dekt zich wel in natuurlijk.

School

Is dat zo, heb jij jouw bijbelkennis opgedaan bij de kindernevendienst? En op de protestants-christelijke basisschool dan? De jongere wimpelt dat weg. Dat stelt niks voor.

Gezin

En wat wij thuis elke avond lezen, pik je daar wat van op? Ja, sorry hoor. Dan slaap ik. Dan luister ik niet.

Kerk

De nevendienstleidster geeft later nog een goed antwoord. Weet jij dat? merkt de jongere op. Ja, laatst hoorde ik een hele mooie, troostvolle uitleg over het opeten van de boekrollen.

O, toen was ik zeker niet in kerk, zegt de jongere.

Aldus opgetekend, Andrea.

Meer informatie

Meer over de grote bijbelquiz.
Het Nederlands bijbelgenootschap is ook betrokken bij de bijbelquiz.
In Ruth 4:7 komt het bekrachtigen van een koop of ruil door middel van een sandaal ter sprake.

Read Full Post »

Samenleesbijbel: bijbel in gewone taal voor kinderen

Ze willen niet en als ik even had nagedacht had ik dat vooraf kunnen bedenken. Als je al 13 bent is materiaal voor een 12-jarige bij voorbaat niet boeiend. Dat is voor mini-mensen.
Nee, het lukt niet om normale reacties te ontlokken aan de jongeren uit ons gezin. Ik zal geen evaluatieformulier invullen. Sorry Nederlands Bijbelgenootschap, PKN en uitgeverij Jongbloed, mijn fout.

Uit proefboekje samenleesbijbel

Kinderbijbel 8 tot 12 jaar

Dit weblog nog een reden waarom ik een proef van de kinderbijbel krijg. Is de samenleesbijbel geschikt om in de kindernevendienst te gebruiken?

Bijbelverhaal voor kinderen

Ik ken meerdere leidsters die graag het bijbelverhaal vertellen zoals het in de bijbel staat. Geen erbij verzonnen figuren, situaties of andere dichterlijke vrijheden die niet in de bijbel staan.
Het valt niet altijd mee om een goede vertelling te vinden. Bovendien bevatten kinderbijbels lang niet alle bijbelverhalen.

Jona en Lucas in gewone taal

In het proefboekje staan het bijbelboek Jona en een gedeelte uit Lucas.
Jona 2 maakte zonder meer indruk op ons gezin. Het was helemaal stil nadat we de tekst gelezen hadden.
En toevallig of goed doordacht, de Lucaslezingen zijn erg bruikbaar dit jaar. Ik wil dit proefboekje later dit jaar zeker gebruiken bij de kindernevendienst.

Geschikt voor kindernevendienst

Nu is het wachten tot de samenleesbijbel echt verschijnt in 2015. Op grond van wat ik gezien heb, lijkt me de kinderbijbel goed bruikbaar bij de kindernevendienst.
Over de doe-opdrachten, gespreksonderwerpen en het gebruik in het gezin met middenbouwers en bovenbouwers van de basisschool kan ik niks schrijven. Die jongeren van 13+ hè?

Meer lezen

Over de samenleesbijbel

Overzicht van kinderbijbels

Ark Mission heeft een website over kinderbijbels gemaakt.

Read Full Post »

Is dat boek nu nog niet uit? overzicht kinderbijbels

Een jongedame is weer op bezoek. Ook nu lezen we na het eten uit de bijbel. Dan vraagt ze, een tikkeltje verbaasd: Is dat boek nu nog niet uit?

Kinderbijbels

Iedereen op zijne wijs

Kinderbijbels, die lezen wij inderdaad uit. Van kaft tot kaft.
We hebben de gewoonte dat we elke dag, om beurten lezen. Ieder uit een bijbel die past bij zijn of haar niveau van lezen.
Een tijd lang lezen we om en om

• Kees de Kort
• de nieuwe bijbelvertaling
• startbijbel
• de nieuwe bijbelvertaling
• enzovoorts.

Zo blijft het gevarieerd.

Overzicht

Wat kan je soms de behoefte hebben aan een overzicht van kinderbijbels.
Bijvoorbeeld als je merkt dat de kinderen te groot worden voor de bijbel die je op dit moment leest. Dit overzicht van kinderbijbels geeft ook de leeftijd aan voor wie de boeken het meest geschikt zijn.
Naar overzicht van kinderbijbels.
Ark Mission heeft een website over kinderbijbels gemaakt.

Read Full Post »

Marcus 6: 6b-13, Lucas 10: 1-20 : vertellen over Jezus

Marcus 6: 6b-13 staat op het programma. Goede reis! Na een tijdje nadenken hoop ik dit te gaan doen met de kinderen uit groep 1 tot en met 8.

Vrouw met veel bagage

Van geslacht tot geslacht

In de nevendienstruimte wil ik opstapgesprek doen over: hoe kan het dat we zo veel jaren later bij elkaar zijn om over Jezus te leren? En dan hoop ik dat het gesprek komt over verhalen doorvertellen. De kinderen horen het van papa en mama, en zij hoorden het van opa en oma. En dat verder vertellen is een keer begonnen.

Bijbelverhaal

Daarna wil ik het bijbelverhaal voor jongsten uit Kind op Zondag voorlezen. Nou ja, het liefst wil ik Marcus 6:6-13 vertellen. Gaat dat nog lukken? In het handboek voor kinderwerkers staat hoe dat moet en wellicht is een mindmap behulpzaam.

Napraten

In nagesprek wil ik eruit halen:
Waarom worden de leerlingen er met z’n tweeën op uit gestuurd? – Dan kan je elkaar helpen
Waarom mogen ze zo weinig meenemen? – Dan word je niet belemmerd door je bagage. Sta je open voor de ander, ja, je hebt de ander nodig. Dan neem je een heel andere houding aan dan wanneer je helemaal zelfvoorzienend reist en anderen ontmoet.
Als er oudere kinderen zijn kunnen we samen nadenken over het stof op je voeten – Het leven stopt niet bij dood.

Vertel jíj weleens over Jezus?

Deze vraag wil ik de kinderen ook stellen:
Stel aan jou wordt gevraagd over Jezus te vertellen, durf je dat? Doe je dat weleens, op school, bij het spelen? Hoe pak je dat aan? (Hoe doen de grote mensen die je kent dit?)

Parcours met tweetallen

Daarna wil ik met ze naar buiten.
De kinderen per tweetal met een theedoek bij de knie aan elkaar binden en dan laten lopen.
Eén tweetal reist met (grote met kussen gevulde) rugzak en een tassen aan de hand.

Helpen en over Jezus vertellen

Op het parcours krijgt één van de twee de opdracht. Hij moet iemand helpen (pop uit badje halen of misschien bedenk ik iets beters. Bukken zal moeilijk zijn, met een rugzak nog moeilijker). Elkaar helpen is dan misschien handig.
Op het parcours moet één van de twee iemand over Jezus vertellen. De luisteraar zit in het complot en heeft de opdracht gekregen om moeilijke vragen te stellen en dóór te vragen. (De kinderen met rugzak voelen zich ongemakkelijk, is de bedoeling). Ook bij het gesprek kunnen de kinderen elkaar helpen.
We kunnen ook halverwege ruilen met rugzak.

Zijn er kinderen?

Daarna terug naar kerk en praten over “hoe het was”. En ik ben benieuwd welke ervaringen de kinderen hebben opgedaan en welke tot welke conclusies ze komen.
En nu hoop ik maar dat er kinderen komen. Zo niet, dan heb jij misschien iets aan deze blogtekst.

Foto: Ed Yourdon Dit is een foto met een verhaal.

Read Full Post »