Thuis blijven vanwege het coronavirus, COVID-19 en zelf het bijbelverhaal vertellen : een overzicht van materialen

Een coronavirus verspreidt zich door ons land. Wij worden gevraagd om zo min mogelijk sociale, fysieke, contacten te hebben. Het niet naar de kerk gaan is één van de manieren om het indammen van het virus te helpen. Hopelijk kan dit de verspreiding van de ziekte vertragen.

Thuis aan je kind een bijbelverhaal vertellen

Dat betekent nogal wat. Niet alleen voor jezelf maar ook voor de kinderen. Zo missen onze kinderen nu de prachtige Exodusverhalen over een God die er bij is. Dat vind ik zo jammer! Want ze zijn zo hoopgevend, de verhalen over een bevrijdende God. En Mozes die door zijn broer geholpen wordt.

Speciaal vanwege coronavirus

De laatste dagen hebben flink wat mensen met verstand van zaken, materiaal gemaakt voor zondag. En het is gratis online gezet, of stond al online.
Hier vind je een overzicht van veertigdagentijdprojecten en speciaal materiaal.

Dagopeningen voor thuis

De Vereniging voor katholiek en christelijk onderwijs en Uitgeverij Kwintessens hebben dagopeningen voor thuis gratis online gezet.

Veertigdagentijdproject Kind op Zondag 2020 : een teken van leven (paasproject)

Meer informatie over het project van Kind op Zondag: Een teken van leven
Bij het veertigdagentijdproject van Kind op Zondag staat Exodus centraal. De verhalen laten zien dat God mensen bevrijdt, zelfs uit de donkere nacht.
Wordt in jouw gemeente dit project gebruikt? Je kunt tijdelijk zonder inlog bij de verhalen.
Uitgeverij Kwintessens heeft ook het gezinsboekje “Een teken van leven” helemaal online gezet. Je vindt op die pagina ook liedjes waaronder: “Als geen mens meer weet hoe het verder moet”.

Veertigdagentijdproject Kinderwoorddienst 2020 : De psalmendichter : liederen voor God

Meer informatie over het paasproject 2020 : De psalmendichter : liederen voor God
Meer informatie over dit paasproject vind je online op: 1e zondag van de veertigdagentijd jaar A 2020
Door middel van een psalmendichter maken de kinderen kennis met de Psalmen die in de 40-dagentijd gelezen worden.
Kinderwoorddienst.nl biedt materiaal voor een complete kindernevendienst. Inclusief ideeën voor de verwerking.

Veertigdagentijdproject van Bijbel Basics : Tussen hemel en aarde

Meer informatie vind je op de website van het NBG.
Jezus brengt hemel en aarde bij elkaar met de gebeurtenissen rond Pasen en de Bergrede. Het evangelie van Matteüs staat centraal. Het bijbelgenootschap heeft bijbelverhalen uit de Bijbel in gewone taal gebruikt voor een complete, gratis, online kindernevendienstmethode (inschrijven vereist).

Gratis boekje van het Nederlands Bijbelgenootschap
•De Samenleesbijbel Junior: 14 stappen. Deze uitgave is bedoeld voor kinderen van 4-7 jaar. Het boekje bevat opdrachten, vragen en proefjes rond deze bijbelverhalen:

• Psalm 23,
• het verhaal over Jesaja die droomt van vrede,
• de Bergrede van Jezus,
• het Paasverhaal
• en tien andere verhalen.

• Het Lucas-evangelie uit de Samenleesbijbel. Dit boekje is bedoeld voor kinderen van 8-12 jaar. Het bevat verhalen over Jezus, waaronder het paasverhaal. Er staan creatieve opdrachten bij, waarmee kinderen de betekenis van de verhalen kunnen ontdekken. Ook zijn er tips over hoe je thuis Pasen kunt vieren.

Meer informatie over deze weggeefactie.

Creatief Kinderwerk

Matthijs Vlaardingerbroek zet speciaal materiaal online. De komende weken gaat hij op de homepagina van zijn website elke zondag een superleuk, online kinderprogramma aanbieden met video’s, goocheltrucs, proefjes en knutsels.
Hierdoor kunnen de kinderen thuis, op de pc of achter de iPad op een leuke en aantrekkelijke manier zelf toch iets met een Bijbelverhaal en geloven doen. Hij begint met God roept Abram.

Jongprotestant

Op de website van jongprotestant.protestantsekerk.nl (JOP) is ook materiaal verzameld: Kerk-zijn met kinderen en jongeren in tijden van het coronavirus.

• Je vindt er onder andere een link naar een kliederkerkviering die je thuis kan houden over: de storm op het meer (pdf-bestand) en (palm-)pasen thuis.
• En werkvormen bij Psalm 25. Op 15 maart stond die Psalm centraal tijdens een online kerkdienst.
• Werkvorm God zorgt voor jou bij Matteüs 6: 26-34
• Programma Licht in de rug bij de 4e lijdenszondag.

Inspireren

Geloven thuis mag hier ook niet ontbreken.

Hoe ga jij het doen?
Wil je dat laten weten? Zullen we proberen elkaar te inspireren?
Andrea

Meer informatie

Bron afbeelding: Maria met Jezus, Meester van de Lastige Kinderen (toegeschreven aan), Gianfrancesco Rustici (toegeschreven aan), ca. 1500 – ca. 1525 Rijksmuseum
Geraadpleegd 14 maart 2020
Lees ook: Als gezin op zondag thuisblijven en toch een bijbelverhaal vertellen aan de kinderen

Laatst aangepast 23 maart 2020

Read Full Post »

Bijbelverhalen vertellen volgens Godly play : een paar ervaringen van de verteltraining

Dank je wel dat je ons dit laat zien, zegt de trainster als ik klaar ben. En wat laat ik dan zien? Hoe het fout gaat als ik een bijbelverhaal vertel. Hoe goed je daar van kunt leren.

We zijn halverwege de 3-daagse verteltraining. Ik heb mezelf ingeschreven voor het vertellen van de gelijkenis van het zuurdesem. Dat verhaal geeft inzicht in het Koninkrijk van God. Je krijgt één uur om het verhaal en het materiaal samen met je begeleider te bestuderen. Daarna mag je het in de groep vertellen.

De uitleg over het kind en haar spiritualiteit gebeurt in de Godly play stijl.

Improviseren

Ik ben de volgorde van het verhaal totaal vergeten. Wanneer komt wat ook al weer?
Eerst hardop nadenken over dat je een gelijkenis kan zien als een geschenk.
Komt dan al de introductie van de mens die zo bijzonder was dat de mensen hem wel moesten volgen? Of zeg ik dat pas als de verteldoos open is?
Ik maak er een potje van en improviseer de onderdelen aan elkaar.

Leren

Ja het was goed te merken dat ik hard aan het nadenken was, tijdens het vertellen. Ik voelde me bepaald geen sprankelende en ontspannen vertelster op dat moment. Dat was te horen aan mijn manier van vertellen.
Toch raakte de groep geboeid. Toch werd gereageerd wanneer ik daartoe uitnodigde.
Stel je voor dat je dát merkt tijdens een training, als verteller. Hoe waardevol is dat?

Napraten

Wat is het leerzaam om in de groep na te praten: hoe vond je zelf dat het ging? Als ik zeg dat de mij de functie van één stukje materiaal ontgaat, zegt een ander: dat zijn de gemengde maten meel. O, ja. Dan snap ik het.

Ruimtescheppend

En wat kom ik meer en meer onder de indruk van de vertelmethode. Een ruimtescheppende manier van bijbelverhalen vertellen en omgaan met kinderen. Of is het woord respectvol hier beter gekozen?

Een kind speelt verder met het verhaal van de uittocht. Het gebruikte materiaal is geïnspireerd op Godly play.

Liturgische verhalen

Een ander krachtig onderdeel van Godly play vormen de liturgische verhalen. Deze leiden de kerkelijke tradities in voor de kinderen. We oefenen de les over de doop. Omdat de methode niet aan één soort kerk vast zit, kan je daar eigen accenten leggen. Als je geen zout of geurende olie gebruikt bij het dopen, laat je dat weg.

Zelf aan de slag

Verwerken wordt benoemd als: het werk dat je doet of moet doen (na het luisteren naar het bijbelverhaal).
Geen wedstrijd kleuren binnen de lijntjes. Verwerken wordt uiterst serieus genomen. Kinderen kunnen aan de slag met de mooiste materialen: wol, papier, kralen, verf, wasco, enzovoorts.
En als je de volgende keer nog verder wil werken aan het verhaal van vandaag, dan kan dat. En als jij de verwerkingstijd nodig hebt om te bedenken wat je gaat doen, dan schrijf je die ideeën alvast op, voor de volgende keer.

Bijbelverhalen

Tijdens de training leren we niet alleen hoe je de Godly play methode toepast in de praktijk. We hebben natuurlijk heel bijzonder leermateriaal: de bijbelverhalen zelf. We behandelen er 5 per dag.

Persoonlijk geraakt

Ik vraag me af: heb jij je weleens verloren gevoeld? Die vraag hoort bij het verhaal van de Goede Herder. Wat een vraag: wanneer heb ik me in mijn leven eenzaam of onveilig gevoeld. De bijbelverhalen raken mij en mijn medecursisten persoonlijk.

Materiaal

Godly play is een kostbare methode als je het vertelmateriaal wil aanschaffen. Maar er zijn bouwpakketten en je kan zelf ook veel maken.
Dan is het tijd voor een gesprek over namaken, copyright en het merk Godly play voeren. Wat je ook doet: de kinderen moeten sowieso veilig en goed kunnen spelen met het materiaal.

Verteller

En nu ben ik een officiële Godly play verteller/begeleider. Eén van de honderden. Nee, één van de miljoenen, als ik het volgnummer op mijn certificaat mag geloven.

Verschil maken

En dat allemaal omdat Jerome Berryman besloot het verschil te maken toen hij in een kinderziekenhuis kwam. Er werd heel zorgvuldig omgegaan met de lichamelijke ziektes van de kinderen. Maar er was geen aandacht voor het geestelijke leven van deze kinderen in hele bijzondere situaties in hun leven. Berryman ontwikkelde deze methode die bijbelverhalen vertelt en kinderen helpt na te denken over hun levensvragen en ze laat spelen.

Ik vraag me af of jij dat ook belangrijke eigenschappen van een vertelmethode vindt, Andrea.

Meer informatie

• www.godlyplay.nl
• www.godlyplay.uk
• Een bijbelverhaal vertellen aan demente ouderen, geïnspireerd op godly play
• Godly play: laat het bijbelverhaal zichzelf vertellen : een brief aan de kinderen
• Alle blogteksten over het onderwerp Godly play
• Bron foto: collectie Andrea

Read Full Post »

Samen met christelijke recreatiewerkers ontdekken hoe je bijbelverhalen kunt vertellen

Wij vinden het leuk om wat handvatten te krijgen over de verschillende manieren waarop je bijbelverhalen kunt uitspelen. De vraag komt van teamleden van de Boshut Zoutelande. Daar vindt in de zomervakantie christelijk recreatiewerk plaats namens een aantal Walcherse PKN-gemeenten.

Vertellers

De vraag wordt gesteld aan iemand die zijn sporen verdiend heeft in het clubwerk en kampwerk. Tegenwoordig is hij actief als jeugdcoördinator en musicalregisseur.
En aan mij. We hoeven geen van beiden lang na te denken. Gaat het lukken om een gedeelte van het trainingsweekend voor de teamleden zinvol in te vullen? Het moet ook nog een vorm van teambuilding zijn. We krijgen maximaal 2,5 uur, inclusief 2 pauzes. We maken een opzet waarvan we hopen dat die aan de verwachtingen voldoet. We nemen nog een extra toneelspeelster mee en komen met zijn drieën.

Het doe-maar-mee-verhaal wordt uitgelegd

Inhoud programma

• Godly play
• doe-maar-mee-verhaal (Bob Hartman)
• pauze
• musical
• toneelspelen met de kinderen
• waar zie jij mogelijkheden?

1. Godly play

De jongeren blijven graag buiten, kan dat wat jullie betreft? Bij de voorbereiding hebben we net bedacht dat onze workshop het beste binnen kan plaatsvinden. Buiten kan je weleens afgeleid worden. Bijvoorbeeld door luidruchtige eenden.

Wat valt op

Vooruit we proberen het gewoon buiten. Na een handdruk en de vraag of ze klaar zijn voor het verhaal, begin ik. Van te voren leg ik niks uit over de achtergronden van godly play. Ik vraag alleen of ze opmerkzaam willen zijn: wat valt je op? Ik vertel het verhaal van de uittocht uit Egypte.

Participeren

Wat vinden jullie hiervan? Wat fijn dat er meteen serieus en openhartig gereageerd wordt. En dat blijft de hele middag zo, de jongeren doen goed mee. Daardoor maken zij de middag tot een succes.

Wisselende reacties

De reacties zijn wisselend. De een wordt helemaal het verhaal ingezogen. De ander is hoogst verbaasd te merken dat je de kinderen niet aankijkt, je geen gekke stemmetjes gebruikt maar rustig vertelt, ook nog eens met pauzes tussen sommige zinnen.
Deze manier is zo anders dan anders. Men kan zich ook voorstellen dat deze prikkel-arme vertelmanier voor sommige kinderen heel erg geschikt is.

Prikkelarm

Een van de aanwezigen vertelt haar over ervaring met een druk kind. Hij is ook een keer bij een godly playvertelling. Het kind is helemaal geboeid door het verhaal en dan absoluut niet druk.

2. Doe-maar-mee-verhaal

Elke keer als de naam Zacheüs wordt voorgelezen fluister bij je buurman in het oor: hij vraagt te veel en houdt dat voor zichzelf. En elke keer als er in het verhaal gejuicht wordt, steek je je armen omhoog.
Dat is een vrolijke bedoening als je zo meedoet in een verhaal. Het blijft nog wel overzichtelijk want iedereen blijft op zijn plaats zitten.
Als luisteraar ben je wel gespitst op de signaalwoorden. Je let wat minder op de rest van het verhaal. Is deze vertelmanier het meest geschikt voor de overbekende verhalen die zo toch aantrekkelijk worden? En minder geschikt voor de verhalen die je als het ware moet proeven, waarover je moet nadenken bij jezelf?

Meedoen

De teamleden gaan nu zelf aan de slag. Ze krijgen kopieën uit de Vertelbijbel van Bob Hartman. En zonder dat zij de vertelsuggesties van Hartman kennen, kiezen ze allemaal de aanpak die Bob voorstelt. En zo roepen we met elkaar : komt voor elkaar, meneer. Ik geniet van deze goede vertellers. Voor de pauze hebben we al 5 bijbelverhalen gehoord.

Attribuut dat je kan gebruiken om het verhaal van de onrechtvaardige rechter uit te spelen

3. Musical

Eén van de aanwezigen kent het concept van de Vliegende Speeldoos. Ze is er net zo enthousiast over als wij. We hebben helaas geen musicalscenario met deze ingrediënten:

• stuk tekst met humor en geloof,
• solo rol voor een paar kinderen,
• lied zingen voor alle kinderen,
• knutselen van de kostuums of attributen.

Improviseren

Daarom lees ik het verhaal van de weduwe van Sarefat voor. Ondertussen wordt het verhaal als pantomime uitgespeeld. Na een teken wordt het nummer gestart: Er is genoeg. Wij hebben de CD van de samenleesbijbel meegenomen. Het duurt best lang eer ik in de gaten krijg dat we naar het verkeerde nummer aan het luisteren zijn. Eén van de teamleden reageert ad rem: het blijft mensenwerk. En je moet natuurlijk zorgvuldig zijn in je voorbereidingen. Dit is een verkeerd voorbeeld.
Van de weersomstuit vertel ik het verhaal van de missende index op die CD maar half. Er is geen index waar je ziet bij welk bijbelgedeelte welk lied hoort. Dat overzicht heeft de uitgever van de samenleesbijbel later op haar website gepubliceerd.

Leren

Vanaf dit punt krijg ik het steeds sterker het gevoel dat ik wil leren van de teamleden. Want wat hebben zij al veel ervaring.

Als je met zijn allen in een kring loopt, kan je de muren van de stad Jericho verbeelden.

4. Toneelspelen met de kinderen

Als voorbeeld werken spelen we het verhaal van de onrechtvaardige rechter uit. Wat krachtig om die herhaling te zien.
Bij deze manier vertel je het verhaal 2 keer. Eerst om het geheel te horen. Daarna rollen verdelen. En nog een keer opdat de kinderen op hun eigen rol kunnen letten. Dan ga je spelen.
Als de teamleden zelf aan de slag mogen gaan, duiken ze weer enthousiast op de verhalen. Ik krijg een flesje bier in mijn handen gedrukt en zit links en recht tussen de ballonnen. Ik voel ik me dan een echte feestganger en uitgenodigd op het grote feest. Ze maken er echt wat van.

Klaar

De 2,5 uur zijn voorbij. De 2e pauze schiet er bij in. En echt napraten doen we ook niet meer over deze toneelvorm. Een uurtje vrije tijd lokt. Maar de kinderwerkers geven aan dat het een zinvolle middag geweest is.

Doorgeef kado

Als dank voor onze medewerking mag ik een kado aannemen. Om het direct daarna door te geven aan een van de teamleden. Want wij hebben geen kado voor onszelf gevraagd maar om een investering voor de teamleden: een samenleesbijbel. Ik heb alle vertrouwen in deze jonge mensen die kinderen willen vermaken én bijbelverhalen willen vertellen, Andrea.

Is dit alles?

Is dit nou alles wat er te vertellen is over bijbelverhalen? Nee, we hebben het nog niet gehad over prentenboeken en audio visuele middelen en computers en spiegelverhalen en …

Meer informatie

Bron foto: eigen collectie Andrea
Naar Boshut Zoutelande
Meer lezen over godly play.
Meer lezen over het doe-maar-mee-verhaal.
Meer lezen over de Vliegende Speeldoos.
Meer lezen over toneelspelen.
Wij gebruikten de Vertelbijbel / Bob Hartman.

Read Full Post »

Hoe bereid je je voor op het vertellen van een bijbelverhaal? Tips van W.G. van der Hulst

Dat de zaterdag de drukste bezoekdag van dit weblog over kindernevendienst is, is een feit. Ook in de vroege uren van de zondag worden nog bezoekcijfers geteld.

Weinig voorbereidingstijd

Het hoeft helemaal niet te betekenen dat collega’s in den lande dan pas beginnen met het voorbereiden van de zondagse nevendienst. Veel onderwijzers zetten hun talenten ook in voor de kerkgemeenschap door kindernevendienst te geven. Ik hoor vaak genoeg dat leerkrachten weinig voorbereidingstijd nodig hebben.

Supersnel voorbereiden

Komt het voor dat het voorbereiden van de kindernevendienst bestaat uit even een kleurplaatje kopiëren? Het verhaal staat in de methode of haalt men van internet. Dat is een kwestie van voorlezen. Klaar is Kees.

W.G. van der Hulst

In de Kind en Zondag van 1933 staat een gedeelte van een cursus verhalen vertellen. De lesstof is geschreven door niemand minder dan W.G. van der Hulst. Vroeger was hij een zeer bekende christelijke kinderboekenschrijver.

Investeer tijd

De meesterverteller houdt een pleidooi voor een grondige voorbereiding van het vertellen. Hij keurt het af als de tijd tussen voorbereiden en vertellen zo kort mogelijk wordt gehouden. Dit gebeurt dan met het argument: dan weet ik me het verhaal nog goed te herinneren, dan ligt het nog vers in mijn geheugen. Volgens de schrijver is dat absoluut verkeerd.

Hoe moet het dan wel?

Lees het zelf.

Klik op de afbeelding voor een vergroting.

Of open het bestand W.G. van der Hulst over voorbereiden vertellen (pdf-bestand). Het uitgewerkte voorbeeld is het verhaal van de weduwe van Sarefat.

80 jaar oude les

Ik vind het prachtig om te merken dat een 80 jaar oude cursus nog steeds actueel is. Als je zelf komt tot een diepe doorgronding van de bijbeltekst, kan je dat doorgeven aan de kinderen, Andrea. Van der Hulst schetst een manier om dit te bereiken.

Meer informatie over bijbelverhalen vertellen.

Bron artikel: Kind en Zondag 1933 is in te zien bij ZB.

• Het tijdschrift heet nu Kind op Zondag
• Blogteksten over het vertellen van bijbelverhalen.
• Meer informatie over W.G. van der Hulst

Webinar

Op 10 februari 2021 kan je een gratis webinar volgen bij uitgeverij Kwintessens. Erik Idema leert meer over het karakter en de betekenis van Bijbelverhalen. Hij geeft ook concrete tips voor het vertellen van de verhalen. Naar de webinar Bijbelverhalen vertellen.

Read Full Post »

Hoe de bibliotheek bijdraagt aan een pinksterviering

Het is natuurlijk geen nieuws als ik schrijf dat een predikant naar de Zeeuwse Bibliotheek komt. Ze gaat niet naar de theologische boeken en tijdschriften. Ze loopt door naar het FabLab in de bibliotheek. Sjouwend met een grote houten plaat.

12 houten figuren

Ze heeft 12 discipelen nodig. Want ze wil voorwerpen gebruiken bij het vertellen van het pinksterverhaal. Met behulp van de medewerkers van FabLab Zeeland worden 12 houten figuren gesneden uit de plaat.

Er staan 12 discipelen op mijn bureau

Vertellen

Tot de beeldjes opgehaald worden, staan ze mijn bureau. Ik geniet ervan. Een groepje houten figuren op je bureau valt op. Ik mag telkens uitleggen waarvoor ze bedoeld zijn.

Geest

De leerlingen van Jezus worden bezield met de Geest. De bijzondere kracht van God. Ze staan als het ware in vuur en vlam. Dat verhaal gaat de predikante in de pinksterdienst vertellen.

Participeren in de dienst door een kaarsje aan te steken

Vruchten

De aanwezigen kunnen dicht bij het bijbelverhaal komen. Letterlijk. Want het pinksterverhaal uit Handelingen 1 en 2 wordt gecombineerd met Galaten 5. Daar wordt benoemd wat de vruchten van de Geest zijn.

Goddelijke inspiratie

Er liggen vlammen van vilt bij de discipelen. Op elke vlam staat een vrucht van de goede Geest. Tijdens de dienst kan je een waxinelichtje zetten bij de Geestesvrucht die je momenteel het meest nodig hebt.

De vruchten van de Geest

Nieuwe rol

Zo draagt de bibliotheek bij aan een pinksterviering. Deze keer niet op de traditionele manier via het gedrukte woord. Maar op een nieuwe manier, via een lasersnijder.

Andrea

Meer informatie

Bron foto: eigen collectie en ds. Leuny de Kam, predikant Doopsgezinde Gemeente Walcheren en Goes
Voor het maken van de houten figuren is dit boek gebruikt: Following Jesus van Sonja M. Stewart.
Verslag Doopsgezinde Gemeente Goes pinksterviering.
Alles over FabLab Zeeland.

Godly play

Wil jij de houten figuren ook maken? Laat het me weten.
Woon je in Zeeland en wil je ook met godly play gaan werken? Geef even een seintje. Er waait een vernieuwende godly play geest door Zeeland. Misschien kunnen we elkaar helpen.
Meer blogteksten over godly play

Read Full Post »

De verzoeking in de woestijn met voorwerpen uitgebeeld : anders vertellen

Vandaag vertellen we het verhaal anders. We beginnen de 40dagentijd met een gezamenlijke dienst met het buurdorp. De kindernevendienst bereiden we ook samen voor. We zijn met twee leidsters.

Voorwerpen

Mijn collega is ook naar de introductieavond van godly play geweest. Net als ik, wil zij ook proberen of we iets kunnen doen met wat ons aangereikt is.
We zijn niet geschoold en hebben we geen materialen. We kunnen godly play dan ook niet echt uitproberen. We besluiten een soort viertafel te maken en daarmee het verhaal van de verzoeking in de woestijn te vertellen.

Woestijn, stenen die op brood lijken, tempel, hoge berg

Onderdelen

Godly play is een methode die oorsponkelijk Engelstalig is.
Zoeken naar deze woorden levert een beschrijving van de vertelling op: temptation lent godly play.

Je kunt eruit afleiden welke voorwerpen je nodig hebt:

• woestijn
• wildernis met wilde dieren
• Jezus
• uitdager
• stenen die op brood lijken
• tempel
• hoge berg
• engelen

Mijn creatieve collega ontfermt zich over het woestijntafereel en de voorwerpen.

Tekst

De eerste keer dat ik die tekst zie, denk ik: wauw, wat duidelijk en direct.

Uitdager:

• Jezus, spring maar van dit gebouw
• God zal je beschermen
• Je doet je geen pijn
• Engelen zullen je opvangen

Jezus’ antwoord:

• God zegt: doe geen domme dingen
• Van dit gebouw af springen is dom
• Ik wil God niet vragen of hij mij wil helpen, als ik iets doms ga doen

Vertellen

En dan kan het verhaal verteld worden. Ik merk wel dat ik geen al te lange pauzes moet laten vallen tussen de verschillende onderdelen. Soms wordt er even gegrinnikt bij het zien van de materialen die we gebruiken. Er wordt wel aandachtig gekeken en geluisterd.

Verdieping

De verdiepingsvragen formuleren we op de godly play manier. Maar na de 1e reactie gaan we verder in gesprek met de kinderen.

Spelen

Natuurlijk moet er na afloop even gespeeld worden met het zand. Er worden paden getekend met een vinger, handafdrukken gemaakt. Even lijkt het alsof de 5 aanwezige kinderen helemaal niet met de verwerking willen beginnen.

Verwerking

De meesten willen kleien. Wat moeten we gaan doen? Dat mag je zelf weten. Ik weet niet wat ik moet maken. Het moet zeker met het bijbelverhaal te maken hebben. En na een tijdje ontstaan er 2 sandalen, vervaarlijke slangen en een tijger. Een ander kiest voor het kleuren van de verwerking uit Kind op Zondag.
De engelen laat ik maar wit, zegt ze. Dat hoort zo.

Leuk

De kinderen vinden deze manier van vertellen wel leuk. Minder saai dan anders. De uitdager lijkt wel erg op een indiaan. En die ene engel komt een paar kinderen heel erg bekend voor. Zij hebben er ook zo een van de dominee gekregen, net als ik.

Aandacht

Wij merken dat de aandacht bij het verhaal blijft. Het napraten past heel goed bij wat de kinderen gezien hebben. Ik heb nog nooit zo to the point nagepraat over een bijbelverhaal met de kinderen. Ze geven elkaar en ons een schitterende bijdrage.

Één van de kinderen associeert de eenzaamheid van de woestijn met “ik zal altijd bij je zijn”. En we hebben het over engelen. Of ze bestaan, hoe je ze herkent. We worden ook verblijd met een lied: sorry zeggen.
De kinderen hebben de scènes heel goed onthouden, lijkt het wel.

Er is geen kernboodschap waar we ons deze kindernevendienst op richten. Dat is wel wennen. We hebben “alleen” het verhaal verteld.

Goed

Wij vinden deze manier van vertellen geslaagd. Maar dit verhaal leent zich er ook erg goed voor. Nu hebben we een klein beetje ervaring met een andere manier van vertellen. Dat kunnen we gebruiken wanneer we godly play met het hele kindernevendienstteam gaan bespreken. Maar het mooiste geschenk is de positieve interactie met de kinderen, Andrea.

Meer informatie

Officiële website godly play.
Engelstalige informatie verzoeking in de woestijn Matteüs evangelie verteld volgens godly play.
Verslag van een introductieavond over godly play.

Read Full Post »

Godly play: laat het bijbelverhaal zichzelf vertellen

Beste kinderen,
Er bestaat een nieuwe manier om bijbelverhalen aan jullie te vertellen. Het heeft een Engelse naam: godly play.

Klaar voor een verhaal?

Samen met nog een kindernevendienstleidster ben ik naar de Hoeksteenkerk, in Middelburg geweest. Een mevrouw deed voor hoe je een bijbelverhaal kunt vertellen.
Eerst word je welkom geheten. Je doet je schoenen uit en je krijgt de vraag: ben je klaar voor een verhaal? Dan mag je op de grond in een kring gaan zitten.

Enkele voorwerpen uit de liturgische kast

Rust en voorwerpen

De juf vertelt het bijbelverhaal met behulp van voorwerpen. Je zal merken dat de sfeer heel rustig is. De juf vindt dat het verhaal eigenlijk een geschenk voor jou is. Ze vertelt het op zo’n manier, dat er iets in jou gebeurt. Dat het bijbelverhaal jou bijblijft.

Verwonderingsgesprek

Na het verhaal worden vragen gesteld en kan je erover praten. Dat heet het verwonderingsgesprek. Je mag in je hoofd het antwoord bedenken en/of hardop zeggen. De juf zal niet zeggen of jouw reactie goed of fout is. Ze zegt ook niet wat het bijbelverhaal betekent. Dat mag je helemaal zelf ontdekken.

Weerklinken

En weet je, omdat je er nu zelf over nadenkt, hoopt men dat je het bijbelverhaal goed gaat kennen. Dat het verhaal in jou dóórklinkt. Hopelijk kom jij niet op een punt in jouw leven waarop je zegt: dat geloof, die bijbel, ik wil er niks meer mee te maken hebben.

Verwerking

Tenslotte mag je iets moois gaan maken. En je mag kiezen uit heel veel manieren. Kleien, met hout of stof werken en er is ook mooi papier, verf, stiften, krijtje, van alles. Je krijgt er ruim de tijd voor.

Zelf ontdekken

Weet je waarom ik nou zo moest nadenken nadat ik de mevrouw gehoord had? Het is zo verschillend van hoe wij het nu doen.
Eigenlijk bedenken anderen (de leiding) wat jíj kan leren. Maar godly play laat je zelf ontdekken wat je leert.

Anders

Ik denk niet dat wat wij nu doen helemaal verkeerd is. Soms hebben wij hele mooie gesprekken samen. Of jullie maken een prachtige verwerking. Dan merk ik wel dat het bijbelverhaal landt.

Vertrouwen

Maar de godly play manier is echt anders. Laat het verhaal zichzelf vertellen, zegt de mevrouw. Wacht maar af wat de reactie van de kinderen is. Heb vertrouwen in het verhaal en de kinderen.
Dat laatste heb ik natuurlijk al lang. Misschien moet ik het wel afleren om van te voren zo veel voor jullie uit te werken, in plaats van het jullie zelf te laten ontdekken. Wat denk je?

Investeren

Als wij ook op deze manier gaan vertellen, moet de leiding eerst op cursus. En we moeten het vertelmateriaal kopen, zelf maken of lenen.

Geleerd

We hebben trouwens best veel geleerd de laatste weken. We zijn ook naar een andere avond over kinderen in de kerk geweest. En we hebben de kinderboekenschrijver Karel Eykman in het echt gezien. Hij deed ook voor hoe je bijbelverhalen kunt vertellen. Jammergenoeg ben ik een boek kwijt dat hij geschreven heeft. Anders had ik gevraagd of hij zijn handtekening erin wilde zetten.

Verandering

We kijken uit naar de volgende kindernevendienst. Één ding hebben we al veranderd. We hebben de tafels en stoelen anders gezet. We zitten weer net als vroeger in de Ichthuskerk in een echte kring.

Graag tot de volgende keer. Dan kunnen we ook laten zien wat een dominee doet als ze met pensioen is. Wij hebben namelijk een (e-mail-)bericht voor jullie gehad!
vriendelijke groeten, Andrea.

Meer informatie

• www.godlyplay.nl
• Verslag van godly play in de praktijk.
• Evi Soeters schreef een scriptie over godly play: is godly play een hype?. Ze benoemt vragen die ikzelf ook heb.
• Een paar weken later is er ruimte voor een experiment waarbij we de woorden van de godly play aanpak gebruiken bij het verhaal: de verzoeking in de woestijn.
• Meer blogteksten over godly play op dit weblog.

Read Full Post »

Als gezin op zondag thuisblijven en toch een bijbelverhaal vertellen aan de kinderen

Naar actuele informatie maart 2020
Of lees deze blogtekst uit 2014:
De makers van Kind op Zondag zijn een experiment begonnen. Op de website van de kindernevendienstmethode zijn nu zogenaamde schatzoekers te vinden. Bijbelverhalen en verwerkingen voor kinderen. Gratis te downloaden. De verhalen sluiten niet speciaal aan op het oecumenisch leesrooster. Ze zijn wel bijzonder geschikt voor (jonge) kinderen. Te gebruiken wanneer je als gezin op zondag thuisblijft en niet naar de kerk komt.

Geloofsopvoeding in een ontspannen thuissituatie.

Experiment

Het gratis ter beschikking stellen van de complete verhalen plus werkjes is een experiment. Hoe lang je de verhalen op de Kind op Zondag kan terugvinden weet ik nog niet. Deze verhalen zijn helaas verwijderd van de website maar Kind op Zondag biedt wel gratis verhalen aan die je thuis kunt gebruiken.

De schat in de akker	Matteüs 13:44	p. 2
Het muntje dat kwijt was	Lucas 15:1-8	p. 3
De boom die nergens goed voor was	Lucas 13:6-9	p. 4
Jona moet naar Nineve	Jona 1	p. 5
Jona in de vis	Jona 2	p. 6
Spijt	Jona 3	p. 7
Gemopper	Jona 4	p. 8
Zacheüs	Lucas 19:1-10	p. 9
De blinde man	Marcus 8:22-26	p. 10
Twaalf apostelen	Marcus 3:13-19	p. 11
Bidden	Lucas 11:1-13	p. 12
Wie horen erbij?	Lucas 18:15-17	p. 13

Een engel in de tempel	Lucas 1:5-25	p. 13
Een engel in Nazaret	Lucas 1:26-38	p. 21
Liederen van blijdschap	Lucas 1:39-80	p. 27
Jozef en Maria gaan op reis	Lucas 2:1-5	p. 35
Jezus wordt geboren	Lucas 2:6-20	p. 43

Mozes in het rieten mandje	Exodus 2:1-10
Mozes krijgt een opdracht	Exodus 3:1-12
Tien rampen	Exodus 7-12
Tien woorden	Exodus 20
De man bij het water	Johannes 5:1-9
Over het water	Johannes 6:16-21

Jozef en zijn dromen	Genesis 37:1-25
Jozef gaat naar Egypte	Genesis 37:26-36
De vrouw van Potifar	Genesis 39
De schenker en de bakker	Genesis 40
Jozef wordt onderkoning	Genesis 41
De broers gaan naar Egypte	Genesis 42
Jozef maakt zich bekend	Genesis 45

Ook voor andere situaties

Ik vind het een slimme zet van Kind op Zondag. In onze gemeente komt het steeds vaker voor dat er geen kinderen in de nevendienst zijn. Worden thuisblijvers een nieuwe doelgroep van Kind op Zondag?

De bijbelverhalen zijn natuurlijk in allerlei situaties te gebruiken. De toegevoegde waarde zit hem in de werkvormen: suggesties voor een gesprek, spel en een creatieve verwerking.
Of je er je prépuberende 8ste groeper mee boeit betwijfel ik. Het materiaal is meer geschikt voor jonge kinderen.

Meer informatie

Prent: Geloofsopvoeding / Carel Jacob de Huyser, 1774 Bron: Rijksmuseum

Alternatief

Helaas zijn de genoemde verhalen verwijderd van de website. Maar als je je aanmeldt, kan je andere bijbelverhalen vinden op de site van kindopzondag.nl/thuis. Heeft jouw gemeente een abonnement op Kind op Zondag? Vraag aan de kindernevendienstleiding om een inlogcode.

Zoek je een verhaal om aan jouw kinderen te vertellen?

Kijk dan eens bij kinderwoorddienst.nl, gratis online beschikbaar.

Bible basics is een gratis, digitale methode die is uitgegeven door het NBG. Als je je aangemeld hebt heb je toegang tot veel bijbelverhalen. Er is een hervertelling voor kinderen uit de onderbouw. Hier komen 200 verhalen die je ook thuis kunt gebruiken.
Bible basics kampt helaas, tijdelijk met een storing. Tijdelijk direct zonder inlog naar verhalen voor de derde zondag van de veertigdagentijd.
Laatst bijgewerkt 9 maart 2020

Read Full Post »

Dat klopt niet, in de bijbel staat het anders

Hij slaat iets over, zegt de 8-jarige jongen. Dat heeft hij goed gemerkt. Ik lees zijn lievelingsverhaal voor uit de vertelbijbel van Bob Hartman: de ark van Noach.

In deze vertelling wast het water nadrukkelijk. En het wast schoon. Maar Hartman laat de raaf weg uit dit verhaal. En de duif komt niet 2 x teruggevlogen. De jongen vindt het maar zozo.

Vertelbijbel Bob Hartman, met verhalen die niet kloppen volgens een 8 jarige luisteraar

Enthousiast

Eerder heb ik verteld hoe het was bij de conferentie rondom het Kind. Dat ik enthousiast ben geraakt over de manier waarom Bob Hartman verhalen dicht bij kinderen en grote mensen brengt.

Geboeid

Toch zie ik de jongen even later in diezelfde kinderbijbel bladeren. Ik ga erbij zitten. Thuis zijn zij bij de Koningen van Israël. Ze lezen over koning Achab. Dat verhaal gaat de jongen opzoeken. Hij bladert van achter naar voren.

Andere titel

Hij merkt dat niet alle bijbelverhalen in het boek staan. Een verdrietige geschiedenis leest hij hardop. In de bijbel staat: de Hof van Eden, zegt de jongen.
Aan de toon van zijn stem hoor ik dat hij het niet goed vindt. Ik vraag of het bijbelverhaal van Adam en Eva geen verdrietig verhaal is. Ja, dat klopt wel.
Nou, door het verhaal zo te noemen wil de schrijver van de kinderbijbel juist daar de nadruk op leggen.

Opdat wij onthouden

Ik vertel verder. Dat Hartman graag wil dat kinderen een bijbelverhaal onthouden. En dat hij ze daarom een bijzondere manier vertelt. Expres dus.
Ik doe voor hoe wij brood moesten eten. En ik heb dat al vaak doorverteld. [Hoop er nog een blogtekst aan te wijden] Verhalen verder vertellen is precies wat we moeten doen met het goede nieuws uit de bijbel.

Paasverhaal Wildsmith

Wat zou deze kritische jongeman vinden van het paasverhaal / Wildsmith?
In 1e instantie vindt hij de tekentechniek niet mooi. Ook duurt het wel even eer hij in de gaten heeft wat je op elke bladzijde terugvindt (de ezel). De plaat van Jezus voor Pilatus boeit hem. Hij wil meer uitleg. Wat is nou precies de rol van Pilatus’ in het geheel?

Minder eng

Wat is dat nou weer. Bij de plaat waar Jezus aan het kruis hangt, zie je fel gekleurde wezens in de lucht. Hij bedenkt zelf dat dat best engelen zouden kunnen zijn. Maar dat hoort toch helemaal niet?
Ik vraag hem hoe de kruisiging bij hem overkomt nu er van die mooi gekleurde wezens zijn. Maken die de plaat enger of een beetje minder eng. Dat laatste. Wat er gebeurd is, blijft erg. Misschien is het nu toch een beetje makkelijker om naar de plaat te kijken, suggereer ik. Ik krijg de indruk dat hij daar mee instemt.

Leeg graf

En dan is er één plaat waar je Jezus niet ziet. Hij heeft nog niet precies in de gaten hoe dat komt. Na Pasen is dat wel anders vermoed ik.

Samen bespreken

Wat een voorrecht om zo met een jong mens te praten over het vertellen van bijbelverhalen, om samen te kijken naar afbeeldingen.
Hij wéét waar de verhalenverteller afwijkt. Hij ziet waar de kunstenaar accenten legt. Als ik voorzichtig vertel waarom ik denk dat het zo gebeurt heeft hij er wel begrip voor. Maar mijn enthousiasme deelt hij niet, Andrea.

Heb jij ook opmerkzame kinderen in jouw groep?
Hoe neem jij dat mee in de aanpak van een bijbelvertelling?

Meer informatie

• Conferentie Rondom Het Kind
• Boek Vertelbijbel / Bob Hartman vind het boek in een bibliotheek
• Prentenboek Het paasverhaal / Wildsmith vind het boek in een bibliotheek, of bekijk dit weblog over het boek

Read Full Post »

Spiegelverhalen

Meer te weten komen van spiegelverhalen? Die kans laat ik niet graag liggen. Richard en Editha Priem geven een workshop sleutelverhalen tijdens de conferentie Rondom Het Kind. Dit zijn de punten die ik over het spiegelverhaal genoteerd heb.

Kenmerken spiegelverhaal

• speelt zich af in dagelijks leven
• is een gelijkenis
• vertelt bijbelverhaal

Je kunt de bijbel leren begrijpen met spiegelverhalen

Doel sleutelverhaal

Kinderen de bijbel in trekken.
Dat kan zijn in het hele verhaal of alleen het thema van het bijbelverhaal

De spiegel laat ook jezelf zien.
Doelgroepanalyse is wel belangrijk voor je begint.

Verwerking

De stap van spiegelverhaal naar bijbelverhaal is heel erg belangrijk. Priem noemt dat de verwerking.
Maar ook het thema moet je terug laten komen in de verwerking.
Kies 1 kernboodschap

Voorbereiding spiegelverhaal maken

Ten eerste: je moet er wel de tijd voor nemen.
Kies een verhaal en laat dat op je inwerken. Laat het bijbelverhaal tot je doordringen

Omschrijf de personages en maak een soort script.
Of kies het standpunt van jouw verhaal. Dat kan ook een boom zijn.
Waar zitten de personen mee?

Benoem de thema’s in een actieve vorm.
Bijvoorbeeld: God ziet jou

En spiegelen maar.

In deze workshop kwamen nog veel meer onderwerpen uit het christelijk jeugdwerk aan bod. Er was ook heel veel ruimte voor interactie met de aanwezigen. Andrea.

Tips:

• Max Lucado’s serie levenslessen
• Boeken van opa Knoest. Iemand uit het publiek reageert: dat zijn wel talige verhalen. Daarom voor sommige kinderen moeilijk te begrijpen
• En de verzameling verwijzingen naar spiegelverhalen op dit weblog. Verhalen uit het Oude Testament en het Nieuwe.

Meer informatie over spiegelverhalen

• Meer blogteksten over het spiegelverhaal.
• Het boek Hemels van Patrick McDonnell hebben we weleens als spiegelverhaal gebruikt bij Matteüs 24:14-35.
• Over Rondomhetkind
  Ook geschreven naar aanleiding van Rondom het kind:

• Bijbelverhalen vertellen: zoek naar het wauw-effect
• Een kerkdienst geschikt voor alle leeftijden

Read Full Post »