Lachen: een effect van aandacht voor de kinderen tijdens de kerkdienst

Laatst moest ik erg lachen in de kerk. Niet om de kinderen. Dat vind ik nooit fijn, als zij gebruikt worden voor een moment van ontspanning voor de gemeenteleden.
Ik lachte om mezelf.

Matteüs 6:24-34

Waar maak je je druk om. Waar loop je letterlijk en figuurlijk mee te sjouwen? Om Matteüs 6:24-34 uit te leggen neemt de kindernevendienstleidster twee volle rugzakken mee. Ze wil gaan wandelen in de natuur, ver weg van de bewoonde wereld.

Rugzakken puilden bijna uit van alles wat meegenomen werd

Ik ga wandelen en neem mee

Een slimme meid is op haar wandeling voorbereid. Met de kinderen laat ze zien wat niet mag ontbreken in haar rugzak. Bij elk voorwerp wordt verteld waarom het meegenomen wordt.

• blarenpleisters – voor het geval zij een blaar oploopt
• nog een pakje blarenpleisters – vergeten dat deze al in de tas zaten
• pakje zakdoekjes – om de bril schoon te maken als het regent
• paar droge sokken – als de de sokken natgeregend zijn
• lange broek – als het kouder wordt
• externe batterij – als de mobiel leegraakt
• reserve externe batterij – als die reservebatterij ook leeg is
• enzovoorts

Overdreven

Er blijven maar spullen komen uit de rugzakken. Allemaal “voor-het-geval-dat” materiaal. De leidster overdrijft. Ze neemt geen één appel mee maar meteen een zak van 1,5 kilo. De rugzakken zijn enorm zwaar. Dit is letterlijk zeulen.

Buiten

De uitleg voor de kinderen wordt verteld als zij buiten een rondje lopen met de rugzakken. De kinderen geven aan wat verstandig is om mee te nemen. Veel bagage kan blijven liggen.

Je-weet-maar-nooit

Ondertussen ben ik in de lach geschoten. Het uitpakken van de rugzakken is als een spiegel voor mij. Ik ben maar net op tijd om mijn bijdrage in de collectezak te doen: waar zwerft mijn portemonnaie in mijn tas?
En in winkels: Gaat u maar eerst. Ik moet mijn geld nog zoeken. Mijn schoudertas is veel te vol. En hoe staat met mijn hoofd, met het: wat-als-denken? De leeuwen en de beren?

Daar is de collectezak al! Als ik nu maar op tijd mijn portemonnaie vind.

Lachen

Ik lach de kinderen niet uit. Of ben niet vertederd door hun antwoorden. Ik lach om mezelf.

Verrijkend kindermoment

Hopelijk kwam de kern van het verhaal ook bij de kinderen aan. Bij mij wel in ieder geval. Op deze manier levert de kindernevendienst een sterke inhoudelijke bijdrage aan de dienst. Wat fijn dat er kinderen waren. Anders was mij deze spiegel niet voorgehouden, Andrea.

En jij? Heb jij weleens ervaren hoe het kindermoment een verrijking vormde voor de dienst? Of ben jij zelf weleens aan het denken gezet door het praatje met de kinderen?

Meer informatie

Bron Foto: Collectie Andrea

• Meer over het praatje met de kinderen in blogtekst: Willen de kinderen naar voren komen?
• Nelleke Plomp schreef: Van kindermoment naar een volwaardige plek, naar aanleiding van een oproep om niet te lachen om kinderen tijdens het kindermoment.
• Meer over kindernevendienst over: Matteüs 6:24-34 maak je geen zorgen
• Kindermoment dat een verrijking was voor de hele viering: Heb jij het geduld en vertrouwen van een boer? Jakobus 5:7-10

Read Full Post »

Marcus 6: 6b-13, Lucas 10: 1-20 : vertellen over Jezus

Marcus 6: 6b-13 staat op het programma. Goede reis! Na een tijdje nadenken hoop ik dit te gaan doen met de kinderen uit groep 1 tot en met 8.

Vrouw met veel bagage

Van geslacht tot geslacht

In de nevendienstruimte wil ik opstapgesprek doen over: hoe kan het dat we zo veel jaren later bij elkaar zijn om over Jezus te leren? En dan hoop ik dat het gesprek komt over verhalen doorvertellen. De kinderen horen het van papa en mama, en zij hoorden het van opa en oma. En dat verder vertellen is een keer begonnen.

Bijbelverhaal

Daarna wil ik het bijbelverhaal voor jongsten uit Kind op Zondag voorlezen. Nou ja, het liefst wil ik Marcus 6:6-13 vertellen. Gaat dat nog lukken? In het handboek voor kinderwerkers staat hoe dat moet en wellicht is een mindmap behulpzaam.

Napraten

In nagesprek wil ik eruit halen:
Waarom worden de leerlingen er met z’n tweeën op uit gestuurd? – Dan kan je elkaar helpen
Waarom mogen ze zo weinig meenemen? – Dan word je niet belemmerd door je bagage. Sta je open voor de ander, ja, je hebt de ander nodig. Dan neem je een heel andere houding aan dan wanneer je helemaal zelfvoorzienend reist en anderen ontmoet.
Als er oudere kinderen zijn kunnen we samen nadenken over het stof op je voeten – Het leven stopt niet bij dood.

Vertel jíj weleens over Jezus?

Deze vraag wil ik de kinderen ook stellen:
Stel aan jou wordt gevraagd over Jezus te vertellen, durf je dat? Doe je dat weleens, op school, bij het spelen? Hoe pak je dat aan? (Hoe doen de grote mensen die je kent dit?)

Parcours met tweetallen

Daarna wil ik met ze naar buiten.
De kinderen per tweetal met een theedoek bij de knie aan elkaar binden en dan laten lopen.
Eén tweetal reist met (grote met kussen gevulde) rugzak en een tassen aan de hand.

Helpen en over Jezus vertellen

Op het parcours krijgt één van de twee de opdracht. Hij moet iemand helpen (pop uit badje halen of misschien bedenk ik iets beters. Bukken zal moeilijk zijn, met een rugzak nog moeilijker). Elkaar helpen is dan misschien handig.
Op het parcours moet één van de twee iemand over Jezus vertellen. De luisteraar zit in het complot en heeft de opdracht gekregen om moeilijke vragen te stellen en dóór te vragen. (De kinderen met rugzak voelen zich ongemakkelijk, is de bedoeling). Ook bij het gesprek kunnen de kinderen elkaar helpen.
We kunnen ook halverwege ruilen met rugzak.

Zijn er kinderen?

Daarna terug naar kerk en praten over “hoe het was”. En ik ben benieuwd welke ervaringen de kinderen hebben opgedaan en welke tot welke conclusies ze komen.
En nu hoop ik maar dat er kinderen komen. Zo niet, dan heb jij misschien iets aan deze blogtekst.

Foto: Ed Yourdon Dit is een foto met een verhaal.

Read Full Post »

Over de schoolactiviteit: naar musical Dubbelspel kijken

Wat een leuke verrassing. Op zaterdagavond komen een paar jonge kinderen in de kerk. Ze gaan kijken naar de musical Dubbelspel. Ze zitten in groep 2 en 4 en zijn daarom te klein voor de schoolvoorstelling. Die is voor de kinderen van groep 5 tot en met 8. Ze komen met hun moeders mee. Mogen ze lekker laat naar bed vanavond. Als kind doe je dat graag, toch?

Blik in de kerkzaal. Fotograaf: Peter Verhage

Dubbelspel

Ik hoor ze elkaar vertellen dat er twee meisjes van hun school meedoen. Is dat bewondering in hun toon? Ik meen te moeten uitleggen dat de toneelspelers 2 rollen kunnen hebben. Als ze op het lage toneel staan, spelen ze zichzelf. Dan zijn ze mensen die voor een musical over Jezus oefenen. Als ze op het hoge gedeelte staan, dan spelen dezelfde spelers een bijbelverhaal over Jezus.

Napraten in kindernevendienst

Wat wil ik graag napraten met het jonge publiek. Ik heb er de kindernevendienst op ingericht. Na het benoemen van herkende bijbelverhalen in de musical wil ik doorpraten over: laat de kind’ren tot mij komen. Dat gedeelte van Dubbelspel gaat over kinderen en hoe wij in de kerk met ze omgaan. Als verwerking wil ik voorstellen dat ze een passepartout maken voor de groepsfoto van de musicalmedewerkers. Op de fotolijst kunnen ze schrijven wat ze van Dubbelspel vinden. Hopelijk verrijken hun woorden de groepsfoto voor de spelers. Misschien bedenken we samen nog meer. En wellicht willen ze ook een blanco correspondentiekaart omtoveren in een bedankkaart. Bijvoorbeeld voor de fruitteler die z’n appelkisten uitleent of de aannemer wiens platen we mogen gebruiken. Van appelkisten met platen erop kan je een prima podium maken.

Gewijzigde plannen

Maar de twee kinderen die de volgende zondag naar de nevendienst komen, hebben de musical niet gezien. Zij zitten op een andere basisschool. Mijn plannen gaan niet door. Ik improviseer en sluit gewoon aan bij het rooster van Kind op Zondag voor die dag.

Verwerken op school

Eigenlijk ben ik nu wel een beetje jaloers op de juffen en meesters van de jonge toeschouwers. Zij kunnen maandag op school wel om feedback vragen en het gesprek over Dubbelspel aangaan. Ik ben zo benieuwd naar wat ze ontdekt hebben. Wat denken ze bij de scène: Jezus loopt over het meer? Vinden de kinderen ook dat het aren plukken op de sabbat niks voorstelt? Heeft een enkeling de 2e verhaallijn ontdekt over de Stille Week en bedacht dat Dubbelspel ook elementen van het opstandingsverhaal heeft?

Bagage

Feit is dat de schoolkinderen deze voorstelling, de beelden, de woorden en de komische onderdelen in ieder geval aan hun bagage toe kunnen voegen. Dat is een mooi bijproduct van dit kerkelijk winterseizoen. We profiteren allemaal van Dubbelspel, groot en klein.

Meer foto’s van musical Dubbelspel

Poster musical Dubbelspel

Naschrift:
Aan het eind van de week ontvangen wij een reuzenkaart: 50 x 70 cm

Bedankkaart basisschool voor de uitnodiging voor musical Dubbelspel

Read Full Post »

Matteüs 6:24-34 maak je geen zorgen

Gebukt gaan onder zorgen is niet exclusief voor grote mensen. Ook kinderen maken zich zorgen. Hele grote zorgen kunnen dat zijn. Hele terechte zorgen ook. Maar de woorden van Jezus gelden ook voor hen. Het is de kunst om deze zondag Matteüs 6:24-34 over te brengen.

Elke dag heeft genoeg aan zijn eigen last.

Aandachtig leven in het nu
Kind op Zondag legt een duidelijke link met mindfullness. Met aandacht in het heden leven. Zou er ook mindfullness voor kinderen zijn? O ja, genoeg.

Zorgen van jonge mensen
Hoe laat je de kinderzorgen tot hun recht komen? Ronduit zeggen dat kinderen zich geen zorgen moeten maken is niet goed. Zorgen kan je delen. Last kan je verdelen. Er staat niet voor niks bij de te-doen-suggestie: “Waar kunnen mensen zorgen over hebben? Bid er voor.” Zo algemeen zou ik dit niet aankaarten maar met (hele) jonge mensen voor hun zorgen bidden.

Bloemen
Karel Eykman heeft een aardige navertelling in de woord voor woord bijbel: de bloemen in het veld.

Zorgen als bagage
Bij de verwerking staat een suggestie waar ik meteen enthousiast van word. De kinderen leggen 2 x een parcours af. Eén keer met een gevulde rugzak, één keer zonder bagage, zonder ballast.

Kinderspelletje
Het lijkt een beetje op een spelletje dat wij bij de kinderverjaardagen deden. Het zakje uitdeelsnoep verstopten we ergens in de huiskamer. We bonden er het begin van een bolletje wol aan vast en dat bolletje rolden we af, over de bank, onder de tafel, onderdoor een kleed. De feestganger werd geblinddoekt en moest de draad volgen om bij het snoep te komen. Ter verhoging van de feestvreugde stonden wij dan met een plumeau een beetje te kriebelen of ergens geluid te maken voor het schrikeffect. Zullen we het nóg een keer doen?.

Herrie schoppen
Zal ik kiezen voor deze verwerking? Het verschil tussen zorgen rondzeulen en zorgeloos door het leven gaan wordt wel letterlijk voelbaar.
En praten over manieren om met zorgen om te gaan, dat zal ook wel lukken.
Maar maken we dan niet te veel lawaai? Best kans dat het een vrolijke, onbezorgde bende wordt, nee, dat is zelfs de bedoeling. Als we de stoelen verschuiven kan je dat achterin de kerkzaal horen. Misschien kunnen we uitwijken naar de ruimte waar de crèche gehouden wordt. In die ruimte kunnen we zoveel leven maken als we willen. En dat is Zeeuws voor lawaai maken.

Mis
Ik ben benieuwd naar ervaringen van mensen die ook een hindernisbaan gaan maken. Veel te laat kom ik op het idee om op het rooster van de predikant te kijken. De catechesanten werken mee aan deze dienst. Zinloos geweld is het onderwerp. David neemt verantwoordelijkheid op om het kwaad te keren.
Morgen ga ik handvatten zoeken voor dat onderwerp. Deze dag levert dan wel dit stukje op.

Gedicht
Karel Eykman heeft ook een gedicht gemaakt getiteld: De lelies in het veld. Gepubliceerd in: Met open ogen : 100 bijbelse gedichten.

Een andere keer heb ik wel een verwerking met rugzakken gedaan. De invalshoek was Marcus 6:6b-13, Lucas 10:1-20 : vertellen over Jezus, Andrea.

Read Full Post »

Bagage of ballast

Een rugtas vol zorgen
een weekendtas vol angst
een schoudertas vol eenzaamheid
een boodschappentas vol teleurstelling
een koffer vol schuld
een beautycase vol pijn
We zetten ze bij God neer
om lichter door het leven te kunnen gaan

(Bron: KOZ jrg. 76, nr. 5 (18 mei t/m 6 juli 2008 )
Hoort bij Matteüs 6: 24-34
Thema: waar maak je je druk om

Read Full Post »