Feeds:
Berichten
Reacties

Archive for the ‘toneelspelen’ Category

Wij vinden het leuk om wat handvatten te krijgen over de verschillende manieren waarop je bijbelverhalen kunt uitspelen. De vraag komt van teamleden van de Boshut Zoutelande. Daar vindt in de zomervakantie christelijk recreatiewerk plaats namens een aantal Walcherse PKN-gemeenten.

Vertellers

De vraag wordt gesteld aan iemand die zijn sporen verdiend heeft in het clubwerk en kampwerk. Tegenwoordig is hij actief als jeugdcoördinator en musicalregisseur.
En aan mij. We hoeven geen van beiden lang na te denken. Gaat het lukken om een gedeelte van het trainingsweekend voor de teamleden zinvol in te vullen? Het moet ook nog een vorm van teambuilding zijn. We krijgen maximaal 2,5 uur, inclusief 2 pauzes. We maken een opzet waarvan we hopen dat die aan de verwachtingen voldoet. We nemen nog een extra toneelspeelster mee en komen met zijn drieën.

mensen zitten buiten op een grasveld

Het doe-maar-mee-verhaal wordt uitgelegd

Inhoud programma

  • Godly play
  • doe-maar-mee-verhaal (Bob Hartman)
  • pauze
  • musical
  • toneelspelen met de kinderen
  • waar zie jij mogelijkheden?

1. Godly play

De jongeren blijven graag buiten, kan dat wat jullie betreft? Bij de voorbereiding hebben we net bedacht dat onze workshop het beste binnen kan plaatsvinden. Buiten kan je weleens afgeleid worden. Bijvoorbeeld door luidruchtige eenden.

Wat valt op

Vooruit we proberen het gewoon buiten. Na een handdruk en de vraag of ze klaar zijn voor het verhaal, begin ik. Van te voren leg ik niks uit over de achtergronden van godly play. Ik vraag alleen of ze opmerkzaam willen zijn: wat valt je op? Ik vertel het verhaal van de uittocht uit Egypte.

Participeren

Wat vinden jullie hiervan? Wat fijn dat er meteen serieus en openhartig gereageerd wordt. En dat blijft de hele middag zo, de jongeren doen goed mee. Daardoor maken zij de middag tot een succes.

Wisselende reacties

De reacties zijn wisselend. De een wordt helemaal het verhaal ingezogen. De ander is hoogst verbaasd te merken dat je de kinderen niet aankijkt, je geen gekke stemmetjes gebruikt maar rustig vertelt, ook nog eens met pauzes tussen sommige zinnen.
Deze manier is zo anders dan anders. Men kan zich ook voorstellen dat deze prikkel-arme vertelmanier voor sommige kinderen heel erg geschikt is.

Prikkelarm

Een van de aanwezigen vertelt haar over ervaring met een druk kind. Hij is ook een keer bij een godly playvertelling. Het kind is helemaal geboeid door het verhaal en dan absoluut niet druk.

2. Doe-maar-mee-verhaal

Elke keer als de naam Zacheüs wordt voorgelezen fluister bij je buurman in het oor: hij vraagt te veel en houdt dat voor zichzelf. En elke keer als er in het verhaal gejuicht wordt, steek je je armen omhoog.
Dat is een vrolijke bedoening als je zo meedoet in een verhaal. Het blijft nog wel overzichtelijk want iedereen blijft op zijn plaats zitten.
Als luisteraar ben je wel gespitst op de signaalwoorden. Je let wat minder op de rest van het verhaal. Is deze vertelmanier het meest geschikt voor de overbekende verhalen die zo toch aantrekkelijk worden? En minder geschikt voor de verhalen die je als het ware moet proeven, waarover je moet nadenken bij jezelf?

Meedoen

De teamleden gaan nu zelf aan de slag. Ze krijgen kopieën uit de Vertelbijbel van Bob Hartman. En zonder dat zij de vertelsuggesties van Hartman kennen, kiezen ze allemaal de aanpak die Bob voorstelt. En zo roepen we met elkaar : komt voor elkaar, meneer. Ik geniet van deze goede vertellers. Voor de pauze hebben we al 5 bijbelverhalen gehoord.

Bordje met de tekst dag 1

Attribuut dat je kan gebruiken om het verhaal van de onrechtvaardige rechter uit te spelen

3. Musical

Eén van de aanwezigen kent het concept van de Vliegende Speeldoos. Ze is er net zo enthousiast over als wij. We hebben helaas geen musicalscenario met deze ingrediënten:

  • stuk tekst met humor en geloof,
  • solo rol voor een paar kinderen,
  • lied zingen voor alle kinderen,
  • knutselen van de kostuums of attributen.

Improviseren

Daarom lees ik het verhaal van de weduwe van Sarefat voor. Ondertussen wordt het verhaal als pantomime uitgespeeld. Na een teken wordt het nummer gestart: Er is genoeg. Wij hebben de CD van de samenleesbijbel meegenomen. Het duurt best lang eer ik in de gaten krijg dat we naar het verkeerde nummer aan het luisteren zijn. Eén van de teamleden reageert ad rem: het blijft mensenwerk. En je moet natuurlijk zorgvuldig zijn in je voorbereidingen. Dit is een verkeerd voorbeeld.
Van de weersomstuit vertel ik het verhaal van de missende index op die CD maar half. Er is geen index waar je ziet bij welk bijbelgedeelte welk lied hoort. Dat overzicht heeft de uitgever van de samenleesbijbel later op haar website gepubliceerd.

Leren

Vanaf dit punt krijg ik het steeds sterker het gevoel dat ik wil leren van de teamleden. Want wat hebben zij al veel ervaring.

mensen staan in een kring op een grasveld

Als je met zijn allen in een kring loopt, kan je de muren van de stad Jericho verbeelden.

4. Toneelspelen met de kinderen

Als voorbeeld werken spelen we het verhaal van de onrechtvaardige rechter uit. Wat krachtig om die herhaling te zien.
Bij deze manier vertel je het verhaal 2 keer. Eerst om het geheel te horen. Daarna rollen verdelen. En nog een keer opdat de kinderen op hun eigen rol kunnen letten. Dan ga je spelen.
Als de teamleden zelf aan de slag mogen gaan, duiken ze weer enthousiast op de verhalen. Ik krijg een flesje bier in mijn handen gedrukt en zit links en recht tussen de ballonnen. Ik voel ik me dan een echte feestganger en uitgenodigd op het grote feest. Ze maken er echt wat van.

Klaar

De 2,5 uur zijn voorbij. De 2e pauze schiet er bij in. En echt napraten doen we ook niet meer over deze toneelvorm. Een uurtje vrije tijd lokt. Maar de kinderwerkers geven aan dat het een zinvolle middag geweest is.

Doorgeef kado

Als dank voor onze medewerking mag ik een kado aannemen. Om het direct daarna door te geven aan een van de teamleden. Want wij hebben geen kado voor onszelf gevraagd maar om een investering voor de teamleden: een samenleesbijbel. Ik heb alle vertrouwen in deze jonge mensen die kinderen willen vermaken én bijbelverhalen willen vertellen, Andrea.

Is dit alles?

Is dit nou alles wat er te vertellen is over bijbelverhalen? Nee, we hebben het nog niet gehad over prentenboeken en audio visuele middelen en computers en spiegelverhalen en …

Meer informatie

Bron foto: eigen collectie Andrea
Naar Boshut Zoutelande
Meer lezen over godly play.
Meer lezen over het doe-maar-mee-verhaal.
Meer lezen over de Vliegende Speeldoos.
Meer lezen over toneelspelen.
Wij gebruikten de Vertelbijbel / Bob Hartman.

Read Full Post »

Hoe ervaart een kind het om mee te doen aan een musical van de Vliegende Speeldoos? Ikzelf mag dan wel enthousiast zijn, we doen al die moeite voor de kinderen. Wat vinden zíj er eigenlijk van om mee te doen?

Tijd voor een experiment van mijn kant: ik ga een deelneemster interviewen. Ze is voor de allereerste keer meegeweest naar de speeldoos. Hoe is het om mee te doen aan David en Goliath? Je leest de ervaringen van de legeraanvoerder van koning Saul.

Het leger van koning Saul Uit musical David en Goliath van de Vliegende Speeldoos

Uit musical David en Goliath van de Vliegende Speeldoos: Het onverschrokken leger van koning Saul. Foto: PGOS

Toen je wist dat je mee ging doen met de musical, heb je misschien
gedacht hoe het zou zijn?

Nee niet echt.

O dus, je kan niet zeggen of het leuker was of tegen viel?

Nee ik vond het wel leuk. Ik wist ook niet hoe ik het me moest voorstellen, zeg maar.

Zou je het aanbevelen bij jouw vrienden en kennissen om zelf ook een
keer mee te spelen met de Vliegende Speeldoos?

Uhm, ja hoor.

Heb je iets geleerd?

Lacht: ja

Wat?

Denkt – musical spelen ook wel, en ja – denkt – voor de rest niet echt

Heb je iets over jezelf geleerd?

Weet ik niet

Nee? Misschien dat het je lukt? dat op het moment waarop..

O ja, dan denk je dat je het vergeet, dat je je tekst gaat vergeten en dan lukt het toch wel.

Hoe vond je het om toneel te spelen?

Leuk

Heb je het al meer gedaan?

Ja met de schoolmusical. 2 jaar geleden speelde ik de hoofdrol ongeveer van de klas.

Je speelde met kinderen die je niet kende. Hoe ging dat?

Nee, goed ze waren best aardig.
Ja, ze deden gewoon aardig tegen je.
Ze deden niet raar of wat. De meiden waren ook best aardig.

Je hebt ook de musical gezien. Is er een stukje dat je het allerleukste vond?

Dat van ons.
Ik vond het ook grappig als ze met die laarzen en zo, koninklijke dingen, kwamen.

Je hebt nu David en Goliath gezien. Heb je een voorbeeld van een bijbelverhaal waarvan je denkt ik ben wel benieuwd hoe de Vliegende Speeldoos dat zou spelen?

Die man, als die man die niet kon lopen, dat Jezus die man dan weer beter maakt.
En ook die blinde man die hij ook beter maakte.
Dit hadden we vanochtend op school.

Dan heb ik nog een allerlaatste vraag:
Zit je ook met aj jaijaijaijaijai jai jaijai jai in je hoofd?

Lacht: ja.

Heel herkenbaar. Dank je wel.

Meer foto’s op website Protestantse Gemeente te Oost-Souburg (PGOS)
Zie ook: Musical David en Goliath achter de schermen

Read Full Post »

In oktober hoor ik dat de Vliegende Speeldoos naar Oost-Souburg komt. Kunnen ze mijn hulp gebruiken? Hoera, ik mag helpen en dochterlief mag meedoen. En er kunnen nog veel meer kinderen bij.

Twee kinderen helpen elkaar met het harnas. Straks zijn ze soldaten van Saul.

Twee kinderen helpen elkaar met het harnas. Straks zijn ze soldaten van Saul.

Kennismaken

Bij de briefing maak ik kennis met mijn collega voor vandaag. Samen begeleiden we de kinderen uit groep 8. Welke kinderen dat zijn, is makkelijk te ontdekken : alle grijze. Ze zijn het leger van Saul. Eén moeder vertrouwt me toe dat haar kind eigenlijk geen zin heeft om mee te doen. Maar ik merk daar niks van.

Liedjes oefenen

We krijgen eerst een beeld van de voorstelling en studeren alvast wat liedjes en bewegingen in. Ze doen nog voorzichtig en onwennig mee, de groep 8-ers.
Als ik ’s avonds tijdens de voorstelling opzij kijk zie ik weinig mondbeweging. Maar ja, ik vind het al heel wat dat ze meedoen, vier mannen en vrouwen.

Geloofsvertrouwen

We oefenen in een school dichtbij de kerk. Alle groepen in een eigen klaslokaal. Als we naar het lokaal lopen hoor ik een bijzonder gesprek tussen twee kinderen. Over geloofsvertrouwen. Ze kennen elkaar dan een uur.

Knutselen

“Gaan we hier straks ook knutselen? Daar heb ik een hekel aan. Ik sta er een 5 voor.” Maar hij komt er onder uit, onder het plakken, knippen en kleuren: er zijn nog broers van David nodig. De Vliegende Speeldoos begeleider wil eerst de langste jongen kiezen als broer. Maar hij wil niet. Niet nog meer teksten om te leren. Gelukkig wordt naar hem geluisterd. Hij is zichtbaar opgelucht.

Toneelspelen

Het is weer geweldig om te zien hoe de kinderen het stukje ingestudeerd krijgen. Kijken en genieten.

Knutselen

Na het buitenspelen gaan we knutselen. Op twee jongens na. Zij hebben een dubbelrol en spelen ook broer van David. Ik knip voor de kinderen die linkshandig zijn.
Het tweede gedeelte wordt ingestudeerd. Alles herhalen lukt niet meer. In de kerk begint de generale repetitie.

Bidden en eten

Tijdens het eten is het ronduit chaos. Heel fijn dat de predikant ons nog eerst even stil krijgt om te bidden. Dat hoort er bij vind ik. Maar ik had ook al iets eerder een kind voor zichzelf zien bidden.

Vrolijke chaos

Ik denk dat de kinderen 5 minuten blijven zitten. Dan valt het 1e pakje drinken op broek en stoel. Dan moet er weer geplast worden en zitten de snelle eters elkaar al weer achterna.
Ze lokken van alles bij elkaar uit. Actie – reactie. Woorden en daden. Zolang ze geen kleine kinderen hinderen leven ze zich maar lekker uit. Misschien zijn het ook wat zenuwen die mee rennen en vliegen.

Schmink

Rond de schminktafel verschijnen lange rijen. Dat loopt goed. De pot met gel raakt aardig leeg. De kostuums worden in orde gemaakt. O nee, ik ben eerst broer, ik moet m’n harnas nog niet aan. Zal ik jouw harnas dragen? De kinderen helpen elkaar.

Spelen

De voorstelling gaat fantastisch. Tijdens het oefenen heb ik er een beetje een hard hoofd in. Als één kind zijn zin vergeet, kan de rest niet reageren. Maar het gaat goed. Later hoor ik dat de soldatenleider geholpen is met zijn tekst. Maar dat heb ik niet gemerkt.
Het is nieuw voor de kinderen dat er gelachen wordt. Dat kan je niet oefenenen, de reacties van het publiek. Eén jongen wacht keurig tot het publiek wat stiller is en zegt dan zijn tekst. Alsof hij het al jaren doet.

Trots

Weinig kinderen kennen elkaar als we vanmiddag starten. En kijk nu. Er staat een groep op het podium. Gek, ik voel trots als “mijn” kinderen weer terug in de bank komen zitten.
Na afloop komt er een meisje naar me toe. Bedankt dat je vertelt hebt dat deze musical zou komen. En bedankt dat je gevraagd hebt of ik mee wilde doen. Dat is graag gedaan.
Spelers van de Vliegende Speeldoos, organisatoren en vrijwiligers: júllie bedankt.

Vliegende Speeldoos

Meer informatie over de Vliegende Speeldoos.
De vorige voorstelling heet: Het geschenk.
Zie ook: Musical David en Goliath: interview met een deelneemster

Read Full Post »

Als we aan het begin van de kunstroute op een kaart kijken, valt deze naam me al op: My Father’s balcony. Wat zou dat nou zijn?

Gratis kunst
Op een prachtige junidag lopen we in Amsterdam door de Minervallaan en Appollolaan. Daar kan je gratis kunst zien, ruiken, voelen, aaien en erop klimmen. Er is altijd wel iets bij dat indruk maakt.

Prachtig
Maar dat er zo iets moois bij is, dat verwacht ik niet: My Father’s balcony heet het. Riyas Komu heeft het gemaakt.
In het dorp van zijn vader leefden mensen met verschillende geloven naast elkaar.
En de kunstenaar gaat ermee aan de slag. Wat hij maakt is zo mooi: kijk maar.

Kunstwerk My Fahter's balcony / Riyas Komu

Jawel, het lijkt wel de Ark van Noach

Foto kunstwerk My Father's balcony / Riyas Komu

Geloven naast elkaar

Foto kunstwerk My Father's balcony / Riyas Komu

Vanaf het balkon zie je hoe de mensen samenleven

Foto kunstwerk My Father's balcony / Riyas Komu

Vanaf het balkon zie je ook hoe de mensen begraven zijn

Als je met je beroep andere mensen kan raken, een verhaal kan vertellen en een boodschap brengen: dat vind ik bijzonder.
Tot en met 28 augustus 2011. Op www.artzuid.nl is op het moment van schrijven nog niet veel te lezen over deze tentoonstelling.

Jeugddienst
Remy van Keulen gebruikt zijn talent ook goed. Samen met Leon van Keulen draagt hij bij aan een jeugddienst in onze kerk. De kinderen hebben ook een eenvoudige rol bij de sketches die ze opvoeren. Dat is een goed idee.
De Van Keulens doen het leuk. In heel herkenbare, humoristische en ontroerende stukjes wordt het beeld geschetst van een gepeste jongen. Als hij solliciteert herkent hij in zijn toekomstige baas de pester van weleer. Maar de sollicitant is veranderd. Hij is sterker geworden. En z’n nieuwe baas?

Hoop
Tussen het genieten door, denk ik de hele dienst aan een kind. Was ze er maar bij. Dan krijgt ze misschien weer hoop.
Marcel en Joost, bedankt. Hopelijk mogen nog veel mensen genieten van jullie talent.

Read Full Post »

Naäman naverteld
Hoe breng je met 80 kinderen een bijbelverhaal op een aantrekkelijke manier voor het voetlicht? Op die vraag hebben de enthousiaste mensen van de Vliegende Speeldoos een antwoord. Op de laatste vrijdag van de herfstvakantie maak ik het zelf mee. Naar aanleiding van mijn aankondiging in een vorige blogtekst krijg ik de vraag: heb je zin om mee te doen? Ja natuurlijk. Dan bel ik op om te vragen of er nog vrijwilligers nodig zijn. Na eerst bij dochterlief geïnformeerd te hebben of het wel leuk is als moeders er ook bij is.

het geschenk van de Vliegende Speeldoos

Het geschenk : voorstelling van de Vliegende Speeldoos

Briefing
De briefing van de vrijwilligers is al aan de gang als ik binnenkom. De kinderen uit dezelfde groep worden bij elkaar geplaatst. Daar gaan we mee werken. De medewerkster van de Speeldoos vertelt per groep hoe de kinderen eruit komen te zien. Een veelgehoorde opmerking: laat de kinderen zelf maar wat bedenken. Kijk maar waar ze mee komen. Als een kind niet geschminkt wil worden dan hoeft het niet.

Vrijwilligers
Onze groep bestaat uit 11 kinderen uit Middelburg en een paar omliggende dorpen. M’n partner voor deze dag komt uit het Noorden. Ze kent het kerkenwerk met kinderen en jongeren. En ziet snel in de groep wie extra aandacht nodig heeft. Alle vrijwilligers zijn trouwens van aanpakken. En de koster is wel wat gewend, dat merk je zo.

Zang en spel repetities
In de kerkzaal is het podium al aangekleed, de belichting staat klaar en het geluid ook. Na het welkomstwoord wordt het begin van de musical gespeeld. Handig want zo krijgen we een idee van het bijbelverhaal: Naäman.
Met een medewerker van de Vliegende Speeldoos gaan we per groep apart repeteren. Maar eerst wordt met een vraaggesprek uitgelegd wat we gaan doen. Het is ongelofelijk hoe snel een lied wordt ingestudeerd. Eén zin nazingen, twee, hele lied, bewegingen erbij. We oefenen het opkomen en er komt toneelspel bij.

Kostuums knutselen
Bij het maken van de kostuums voeren we eerst een kort gesprekje over het wat en hoe. Je bent een slaaf en hebt een nummer omdat je verkocht moet worden. De meeste kinderen gaan dan zelf hun gang. Een enkeling weet niet wat hij of zij moet schilderen. Met wat suggesties is ook dat snel opgelost. O, wat zijn sommige kinderen snel. Mogen we nu tikkertje doen? Nou, heb jij zin om het reclamebord te schilderen? Schrijf maar met grote chocoladeletters. Dan kunnen de mensen achter in de kerk het goed zien. Daarna vind ik het nog steeds geen goed idee om tikkertje te doen tussen alle apparatuur die er staat. Er is er een grote stapel Donald Ducks. Mijn partner heeft zich tussendoor beziggehouden met één jongetje dat zich niet lekker voelt. Hij gaat naar huis maar kan ’s avonds toch weer meespelen. Gelukkig maar.

Vrijdag Slavenmarkt

Vrijdag Slavenmarkt

Schminken
In het volgende repetitieblok wordt het eerder geleerde weer herhaald plus uitgebreid met toneelspel. En bij de generale repetitie komen alle onderdelen met kinderen aan bod. Op dat punt wordt in een kort gebed ook gevraagd om een zegen voor deze voorstelling. In korte tijd hebben we allemaal gegeten. Er is zelfs nog even tijd voor wat ren en vliegwerk in het speeltuintje naast de kerk. Wees op tijd terug voor het schminken. Als we het ’s middags hebben over het touperen van het haar zijn er niet veel kinderen die dat willen. O, maar het hoeft niet. Maar uiteindelijk hebben de meesten wilde harenbossen. Zeker als de haarlak onze kant op komt.

Kinderen spelen fantastisch
Ik ben bang dat ik een black-out krijg, vertrouwt mijn buurman me toe. Hij is slavendrijver en zijn teksten zorgen voor de doorloop van hun stukje. Tijdens de repetitie doet hij het uitstekend. Dat vertel ik ook. Het gaat prima. Na afloop zegt hij wel dat hij blij is dat zïj nu geweest zijn. Nu hoeft hij alleen nog maar te genieten van de musical.
De kinderen gaan zo in het kijken op dat ze bijna vergeten mee te zingen bij een lied. Dat proberen mijn partner en ik te compenseren en zo mimend in de rij door te geven naar de kinderen verderop.

Geweldige voorstelling
De voorstelling zit zo knap in elkaar. Met veel vaart en humor. Ik ben erg onder de indruk van de vaardigheden van de spelers. En een handig minimaal decor plus leuke elementen die een heel kostuum vervangen.
Het is leuk voor de kleuters en biedt uitdagingen voor de ouderen. M’n buurman grinnikt hardop als hij een woordgrapje door heeft en dat weer tegen mij fluistert. Heb ik nog een baard? Kennelijk heeft hij gewreven over z’n wang.

Verantwoording bijbelverhaal
Af en toe stappen de spelers uit hun rol en zeggen: in de bijbel heeft ze geen naam, dus noemen wij haar: het meisje. Of Alma. Wat een goede manier om aan te geven dat voor de musical weleens dingen verzonnen worden om de verhaallijn te helpen.
Wat een geweldige voorstelling. Alle kinderen schitteren op hun manier en zijn gegroeid in het spel.

Dank je wel
De organisatie van JOP Middelburg en hele team van de Vliegende Speeldoos: bedankt voor deze fantastische ervaring.
M’n Groningse partner merkt op: dit is ook een heel goede organisatie om eens financieel te steunen als diaconie. Zo is het maar net.

Read Full Post »

Bef voor de rechter en omslagdoek voor de weduwe

Bef voor de rechter en omslagdoek voor de weduwe

Onrechtvaardige rechter
Eén van de verwerkingssuggesties voor Lucas 18: 1-8 is het verhaal naspelen. Er zijn 5 jongens en 1 meisje. Uit groep 5 en hoger. De meesten vinden het wel leuk om eens toneel te spelen. Ik lees het verhaal voor de oudste kinderen uit Kind op Zondag voor, na het inleidend praatje. Daarna gaan we rollen verdelen en verzinnen, want ja, iedereen doet mee. KoZ laat het geschil over een wijngaard gaan. De buurman pakt hem af van de weduwe.

  • rechter
  • weduwe
  • buurman
  • advocaat van de weduwe
  • advocaat van de buurman
  • teller die zegt: dag een, dag twee, dag dertig

Rollen invullen
We bespreken met z’n allen wat elke rol inhoudt. Kunnen we niet beginnen met de ruzie tussen de buurman en de weduwe? Ja, goed idee.
Daarna lees ik Lukas 18: 1-8 voor uit de Grootnieuwsbijbel. Ik heb ze gevraagd of ze goed willen opletten op wat er over hun personage verteld wordt.
Ze kijken verrast op als het stuk aan bod komt waarin de rechter zegt dat hij niet bang is voor God maar wel voor (klappen van) de weduwe. Ja, jongens, dat stukje zat niet in het Kind op Zondag verhaal.

Steeds hetzelfde
De inrichting van de ruimte is perfect voor een rechtbank. De tafels staan in u-vorm. De rechter zit in het midden, de beide partijen zitten aan de poten van de U, tegenover elkaar.
Dan gaan we spelen. Als de weduwe een paar dagen achter elkaar geweest is, de rechter geen sjoege geeft, is deze gelijkenis al heel snel duidelijk. Dat is de kracht van toneelspelen. Er gebeurt – natuurlijk – steeds hetzelfde! We maken er dag 31 van en spelen het verhaal uit. Met fikse tegenzin gaat de rechter eindelijk doen wat hij moet doen.

Hoe loopt het af?
En nu? roept er één. Hier stop het verhaal in de bijbel. Hiermee wil Jezus duidelijk maken dat je moet blíjven vragen, blijven bidden.
Hier komt de kinderaard naar boven, hoe loopt het af? Dan komt de vraag: Mogen we doorspelen?
Ik weet niet of het verantwoord is maar ze mogen doorspelen. Het is zo leuk om te zien welke krachten de kinderen hebben. Eén advocaat kan fanatiek pleiten en onderhandelen. De rechter luistert verschrikkelijk niet. Het gezamenlijke verantwoordelijkheidsgevoel voor het welzijn van de weduwe is ontroerend.

Zorg voor de weduwe
Er wordt onderhandeld over de verkoop van de wijngaard. De teller heeft ondertussen een andere rol gekregen. Er is iemand nodig die de verkoopwaarde van de wijngaard bepaalt. De wijngaard kopen. Is dat wel eerlijk? Ik vraag of ze weten wat de positie van weduwen in die tijd is. Nee. Ik leg haar omstandigheden uit. Dat verandert de onderhandeling meteen. Prachtig. Ze krijgt nu twee keer de waarde aangeboden die de onroerendgoedtaxateur vaststelt. We zijn net hardop aan het nadenken over het toekomstig inkomen van de weduwe als we terug naar de kerk moeten.

Bidden: goede gewoonte
Bij het begin van de nevendienst hebben we het over bidden; de kern van het verhaal. De kinderen bidden nog voor het eten en een aantal nog voor het slapen gaan. God praat nooit terug, wordt geconstateerd. Deze jongen is duidelijk de oudste. Nee, je hoort geen stem. Maar waarom stop je dan niet met bidden? Waarom blijven we het doen, ook de grote mensen in de kerk? Eén jongen antwoordt: van een goede gewoonte kom je niet zomaar af. En ik vind het ook geweldig om te horen dat een jongen bidden verwoordt als praten met God. Dat is heel wat anders dan praten tégen God.
Heb jij ook weleens de kinderen toneel laten spelen in de nevendienst?

Vliegende speeldoos
Smaak te pakken? In de herfstvakantie komt de vliegende speeldoos weer naar Middelburg. Acteurs en dansers kunnen dan een rol aanleren in de voorstelling Het Geschenk en ’s avonds opvoeren. Knutselaars zijn ook nodig. Het is een activiteit voor 125 kinderen van groep 1 tot en met 8.

Deze blogtekst is een vervolg op: Blijf vragen, de onrechtvaardige rechter, Lucas 18:1-8
Hoe leuk de voorstelling van de Vliegende Speeldoos was.

Naschrift: Alexander Rinnooy Kan begint zijn lekenpreek ook met een dwaze moeder. Blijven vragen om gerechtigheid staat centraal in zijn overdenking. In : Trouw 4 december 2010
Voorbeelden van toneelspel rond bijbelverhalen.

Read Full Post »

Uitblinken
Bij mijn dochter op school doen ze op vrijdagmiddag aan M.I.
M. I. staat voor meervoudige intelligentie. Kortgezegd doen ze dan van alles zoals dansen, zingen, toneelspelen en handenarbeid in verschillende vormen. De kern van deze lessen is dat een kind meestal wel ergens goed in is. En dat kan die middag blijken.
Misschien kan een kind niet goed spellen maar is het goed in tekenen. Dan is een kind tekenknap. Of touwtjespringknap of legobouwenknap. Wat fijn dat een zoon of dochter op die manier kan uitblinken.

Uitbeelden
Gelukkig is ieder mens anders. Sommige kinderen onthouden alles wat ze horen. Andere kinderen nemen informatie makkelijk tot zich als ze van papier lezen.
En er zijn toneelspelers.

Nieuws ontdekken aan bekend verhaal
Onlangs hebben we een verhaal nagespeeld. Het verhaal van Bartimeüs. Dat is een overbekend verhaal. Misschien wel saai om het nog een keer te horen. En dat mag je ook aan kinderen vragen vind ik. En je mag zeggen dat er aan een heel bekend verhaal weleens iets opvalt dat je nog niet eerder is opgevallen. En dat dat een van de redenen is waarom we blijven voorlezen en vertellen aan elkaar. We mogen de verhalen ook niet vergeten.

Verwerking
Die zondag wil ik het verhaal naspelen. Kinderen die toneelspeelknap zijn komen in beeld bij zo’n soort verwerking. En die kinderen waren er die zondagmorgen. Natuurlijk zijn er dan ook jongens en meisjes die niet durven of kunnen spelen maar zij komen een andere zondag weer aan bod.

Eerste keer voorlezen
Vóór het voorlezen van het verhaal vraag ik of ze het verhaal kennen. Ja, natuurlijk.
Een jongen vraag verontrust of ze het voor in de kerk moeten spelen. Hij is opgelucht als blijkt dat we in de kindernevendienstruimte blijven.
Een volgende keer wil ik eerst de rollen opnoemen en verdelen. Nu heb ik de rolverdeling achteraf gedaan.
Bij het verhaal van Bartimeüs zijn er de volgende rollen: Jezus, een of meerdere volgelingen, Bartimeüs en het publiek. Omdat het publiek een belangrijke rol heeft, telt iedereen mee. Dit verhaal laat geen enkel kind aan de figuurlijke kant staan.

Details van het verhaal
Na het voorlezen schuiven we de stoelen aan de kant en verzinnen we waar de weg en de poort zijn.
Dan stel ik vragen. Hoe weet Bartimeüs dat Jezus er aankomt? Door het geroezemoes van het publiek. Wat doet Bartimeüs nadat
het publiek hem tot zwijgen maant? Is hij bang en houdt hij zijn mond? Hoe reageert het publiek op het harder roepen van de blinde
man? Wat doet Jezus als hij Bartimeüs hoort? En wat doet het publiek als het  hoort dat Bartimeüs naar Jezus mag komen? Werkt de massa mee of tegen?
Samen met de kinderen nemen we eerst deze vragen door. Dan gaan we spelen.

Toneelknap
Het is mooi om te zien dat een aantal jongens en een meisje toneelknap zijn. Bartimeüs onthoudt zijn tekst niet en roept Help!
Qua effect is dat natuurlijk hetzelfde. De omstanders zijn vervelend en manen hem tot stilte. En na enige aanmoediging roept de blinde man nog harder. En dan komt het tot een verlegen naspelen van het genezen.
Het liefst laat ik het nog een keer overspelen waarbij we weer op andere punten letten. Minstens de helft van de kinderen heeft de herfststormen in het hoofd. Het lukt me niet meer om de concentratie terug te krijgen. Ze willen kleuren.

Masker kleuren
Voor alle kinderen ligt een vel gereed om te kleuren. Ik floep er zomaar uit dat mijn 1e reactie op het masker was, wat heeft dit nou met het verhaal te maken. Daarom zet ik er op de kopie bij: Bartimeüs is blind. Toch “ziet” hij wie Jezus is en wat hij betekent voor hem.
Onverwacht komt reactie op mijn opmerking: nou die oren staan erbij omdat Bartimeüs hoort dat Jezus eraan komt. En ook de ogen op steeljes vinden ze ook niet gek bedacht.
Ik moet nog een paar keer twee drukteschoppers letterlijk uit elkaar trekken. Zij reageren die dag nogal heftig op elkaar. We gaan weer terug de kerk in. Is het een geslaagde kindernevendienst? Wanneer kan je dat eigenlijk zeggen?

Voorzijde boek Bartimeus van uitgever Don Bosco, Brussel België

Meer toneelstukken van bijbelverhalen.

Enkele verwerkingen, navertellingen en gedicht:
Spelletjes

Vertelling met erbij tekenen

Vertelling.

Gedicht Blind (p. 3)

Verwerking kijk met de ogen van je hart: Bril met glazen in hart vorm

Bartimeüs houdt zijn mond niet dicht
: Navertelling met ruimere context (link naar Jesaja)

Gedicht: wat je met dichte ogen kunt zien
(pagina 2)

Spiegelverhalen

Read Full Post »

%d bloggers liken dit: